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La ortografía ¿un tema en extinción? Alejandra Santana ; coordinadora Patricia Ganem

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Formación y práctica pedagógica | PedagogíaDetalles de publicación: México Limusa Grupo Noriega 2013Edición: 1a edDescripción: 56 p. il., tablas 21 cmISBN:
  • 9786070505263
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 411 S157o 23
Contenidos:
¿Cómo iniciar el aprendizaje de la ortografía en 1° y 2°? ; Ortografía literal ; ¿Cómo sistematizar mensualmente el trabajo de la ortografía literal de 3° a 6°? ; Ortografía acentual ; Ortografía puntual
Revisión: La propuesta de la autora es sistematizar el proceso enseñanza-aprendizaje de la ortografía, cuyo concepto debe tratarse considerando sus tres aspectos: literal, acentual y puntual. El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar
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Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 411 S157o (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000129661
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 411 S157o (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 0000000129663

Incluye bibliografía

¿Cómo iniciar el aprendizaje de la ortografía en 1° y 2°? ; Ortografía literal ; ¿Cómo sistematizar mensualmente el trabajo de la ortografía literal de 3° a 6°? ; Ortografía acentual ; Ortografía puntual

La propuesta de la autora es sistematizar el proceso enseñanza-aprendizaje de la ortografía, cuyo concepto debe tratarse considerando sus tres aspectos: literal, acentual y puntual. El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar

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