Incluye referencias bibliográficas

Parte II. La teoría y sus implicaciones escolares ; 1. Panorama general ; 3. La base filosófica de la educación ; 3. El papel fundamental de la teoría del aprendizaje en una teoría de la educación ; 4. Problemas psicológicos esenciales para una teoría de la educación ; 5. El diseño del currículum y de la instrucción ; 6. La planificación de la instrucción ; 7. El futuro de la educación ; Parte II. Validación empírica ; 8. La evolución de un programa de investigación

¿ Por qué aprenden tan poco los estudiantes y se hallan escasamente motivados para hacerlo? ¿ Por qué resultan tan ineficaces muchas escuelas y profesores a la hora de ayudar a la gente a aprender?. La aplicación por el autor a este conjunto de problemas de una coherente teoría del aprendizaje le permite señalar las vías que pueden permitir a los estudiantes adquirir conceptos útiles y, por consiguiente, actitudes más positivas hacia sí mismos y hacia otras personas. La primera parte del libro se ocupa de las implicaciones escolares del marco teórico y la segunda parte se trata de cuestiones directamente relacionadas con la validación empírica de la teoría de la educación propuesta y presenta un modelo para una posible mejora de la investigación educativa

A theory of education