La educación social una mirada didáctica : relación, comunicación y secuencias educativas Artur Parcerisa Aran, Núria Giné Freixes, Anna Forés Miravalles

Por: Parcerisa Aran, ArturColaborador(es): Giné Freixes, Núria | Forés Miravalles, AnnaTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Crítica y fundamentos. Acción comunitaria y socioeducativa ; 31Detalles de publicación: Barcelona Graó 2010Edición: 1a edDescripción: 149 p. il., diagramas 24 cmISBN: 9788478279647Tema(s): Educación social | Educación -- Aspectos socialesClasificación CDD: 370.115
Contenidos:
1. Intervenir didácticamente en educación social ; 2. Planificar, desarrollar y evaluar secuencias educativas en la acción social ; 3. La relación educativa: acción individual, grupal, comunitaria y en medio abierto ; 4. Cinco casos a título de ejemplo
Revisión: En el año 1999 se publicó la primera edición de Didáctica en la educación social. Aunque su buena acogida se refleja en las sucesivas reediciones, el tiempo transcurrido y los cambios que se han producido en la educación social y en la sociedad en su conjunto han animado a los autores a escribir este nuevo libro que complementa el anterior. Partiendo del convencimiento de que las aportaciones de la didáctica son fundamentales para la educación social, se profundiza en el concepto de educación social; se aplican los conocimientos didácticos al diseño, desarrollo y evaluación de acciones socioeducativas; se tratan cuestiones centrales alrededor de la relación educativa (la comunicación, el acompañamiento, la atención a la diversidad y la resiliencia); y se analizan distintos tipos de trabajo socioeducativo (individual, grupal, comunitario y también en medio abierto y con relación a la institución escolar). La presentación de casos sirve de ilustración y pretende ayudar a la reflexión. La didáctica proporciona conocimientos que orientan sobre el modo de analizar y diseñar procesos educativos y entornos favorecedores del aprendizaje y del desarrollo de la persona. Para complementar el libro de hace más de diez años, se ha intentado exponer y ejemplificar esos conocimientos, abarcando también campos emergentes, con el fin de que los lectores y lectoras dispongan de elementos que les puedan ayudar en la apasionante tarea de acompañar procesos de aprendizaje en la educación social
Lista(s) en las que aparece este ítem: 1.NUEVAS ADQUISICIONES INVESTIGACIONES 2012
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 370.115 P172e (Navegar estantería (Abre debajo)) 1 Disponible 0000000114594
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 370.115 P172e (Navegar estantería (Abre debajo)) 2 Disponible 0000000114590

Incluye referencias bibliográficas

1. Intervenir didácticamente en educación social ; 2. Planificar, desarrollar y evaluar secuencias educativas en la acción social ; 3. La relación educativa: acción individual, grupal, comunitaria y en medio abierto ; 4. Cinco casos a título de ejemplo

En el año 1999 se publicó la primera edición de Didáctica en la educación social. Aunque su buena acogida se refleja en las sucesivas reediciones, el tiempo transcurrido y los cambios que se han producido en la educación social y en la sociedad en su conjunto han animado a los autores a escribir este nuevo libro que complementa el anterior. Partiendo del convencimiento de que las aportaciones de la didáctica son fundamentales para la educación social, se profundiza en el concepto de educación social; se aplican los conocimientos didácticos al diseño, desarrollo y evaluación de acciones socioeducativas; se tratan cuestiones centrales alrededor de la relación educativa (la comunicación, el acompañamiento, la atención a la diversidad y la resiliencia); y se analizan distintos tipos de trabajo socioeducativo (individual, grupal, comunitario y también en medio abierto y con relación a la institución escolar). La presentación de casos sirve de ilustración y pretende ayudar a la reflexión. La didáctica proporciona conocimientos que orientan sobre el modo de analizar y diseñar procesos educativos y entornos favorecedores del aprendizaje y del desarrollo de la persona. Para complementar el libro de hace más de diez años, se ha intentado exponer y ejemplificar esos conocimientos, abarcando también campos emergentes, con el fin de que los lectores y lectoras dispongan de elementos que les puedan ayudar en la apasionante tarea de acompañar procesos de aprendizaje en la educación social

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