La lectura en el aula qué se hace, qué se debe hacer y qué se puede hacer Emilio Sánchez Miguel, J. Ricardo García Pérez, Javier Rosales Pardo
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Crítica y fundamentos Didáctica de la lengua y de la literaturaDetalles de publicación: Barcelona Graó 2010Edición: 1a edDescripción: 382 p. il., cuadros 24 cmISBN: - 9788478278923
- 372.41 S152l 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 372.41 S152l (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000114723 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 372.41 S152l (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000114724 |
Incluye referencias bibliográficas
1. El reto del alumno ; 2. El reto del profesor ; 3. El reto del asesor
Los conocimientos acumulados sobre el acto de leer y del proceso para llegar a ser lectores competentes probablemente constituyen hoy en día uno de los dominios más conocidos de la psicología. Este libro trata de entender por qué la transferencia de estos conocimientos a la práctica profesional de los docentes ha venido siendo inesperadamente más exigua de lo que cabría esperar. Para ello ofrece evidencias de la magnitud de ese divorcio; avanza una posible explicación: sabemos más sobre lo que necesitan los alumnos para llegar a ser buenos lectores que sobre las necesidades de los profesores para aprender a darles respuesta y, en tercer lugar, propone introducir cambios progresivos y sostenibles en las prácticas de aula