Didáctica escolar para alumnos con TDAH trastorno de déficit de atención con hiperactividad Ángel Ma. Casajús Lacosta
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Educación. Pedagogía y DidácticaDetalles de publicación: México Alfaomega Horsori 2012Edición: 1a edDescripción: 199 p. il., facsimiles 23 cmISBN: - 9786077071167
- 371.9 C171d 22
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.9 C171d (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000114330 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.9 C171d (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000114331 |
Incluye bibliografía
1. La atención a la diversidad en los centros y el ajuste de currículum en alumnos con dificultades de aprendizaje ; 2. Aproximaciones al concepto de déficit de atención ; 3. La atención y la memoria ; 4. Evolución y estado actual del déficit ; 5. TDAH y escuelas ; 6. El déficit de atención y los trastornos del lenguaje: lectura y escritura ; 7. TDAH y matemáticas ; 8. Sugerencias futuras y reflexión final
Éste libro tiene la finalidad de mostrar las dificultades que presenta el alumno con Trastorno de Déficit de Atención con o sin hiperactividad en el entorno escolar y en el entorno de su propio aprendizaje en las áreas instrumentales de lenguaje y matemáticas, y presenta una serie de pautas a nivel didáctico para optimizar el rendimiento en estas áreas. Aquí se presentan aspectos a tener en cuenta en el ámbito de la didáctica y el entorno del TDAH. Los ámbitos elegidos son los correspondientes a las materias instrumentales de lenguaje (lectura y escritura, en su doble vertiente de expresión y comprensión) y matemáticas (en el campo de resolución de los problemas aritméticos)