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Curriculum XXI lo esencial de la educación para un mundo en cambio con la colaboración de Frank W. Baker, Jaimie P. Cloud, Arthur L. Costa... [ et all..] ; traducción Pablo Manzano Bernárdez ; editor Heidi Hayes Jacobs

Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: spa Lenguaje original: Inglés Series Educación hoy estudiosDetalles de publicación: Madrid Nacea Alfaomega 2014Edición: 1a edDescripción: 190 p. 24 cmISBN:
  • 9788427720350
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 375.006 C874c 21
Contenidos:
1. Un nuevo curriculo esencial para un mundo en cambio ; 2. Actualizar el curriculo : tipos y habilidades de evaluación en el siglo XXI ; 3. Actualizar los contenidos: provocación, vigorizaciones y sustitución ; 4. Nuevas versiones de escuela: reinventar y reconciliar las escrituras escolares ; 5. Cinco tendencias sociotecnologia que cambian todo en el aprendizaje y en la enseñanza ; 6. Un aula tan amplia como el mundo ; 7. Como hacer atractivo el aprendizaje. ; 8. Alfabetismo mediatico ; competencias de alfabetismo en el siglo XXI ; 9. Porfolios digitales y mapas curriculares : enlazar el trabajo del docente y del estudiante ; 10. Educar para un futuro sostenible ; 11.¿ Apagar o encender un dispositivo? ; 12. Crear conexiones de aprendizaje cuando el estudiante es experto en tecnología. ; 13. Repensar el currículo del siglo XXI.
Revisión: ¿Para qué año está preparando a sus alumnos? ¿Para1973, para 1995? ¿Puede decir con sinceridad que el currículo de su escuela y los métodos que utiliza preparan a sus estudiantes para 2020 o 2030? ¿Los prepara siquiera para hoy? Con estas provocadoras cuestiones arranca esta obra que supone una reflexión en torno al tema d el currículum, abordada por algunos de los más importantes estudiosos mundiales en esta materia. En el libro se recorren distintos elementos curriculares: los contenidos, la metodología, las disciplinas, la evaluación, los horarios, etc., y se plantea la necesidad de romper esquemas y tomar decisiones: qué debe salir de nuestros “viejos esquemas”, qué novedades tenemos que introducir y, en definitiva, qué tiene cabida y es necesario en un currículo que responda a las necesidades reales de los alumnos del siglo XXI. Para ello, la autora defiende la necesidad de revisar, actualizar e inyectar vida en nuestro currículo y alterar espectacularmente el formato de las escuelas, para adaptarlo a las características de los nuevos aprendices y a las demandas de los tiempos. Nuestra responsabilidad como educadores consiste en preparar a los estudiantes de hoy para su mundo y su futuro
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Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 375.006 C874c (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000132538

Incluye referencias bibliográficas (páginas 185-190)

1. Un nuevo curriculo esencial para un mundo en cambio ; 2. Actualizar el curriculo : tipos y habilidades de evaluación en el siglo XXI ; 3. Actualizar los contenidos: provocación, vigorizaciones y sustitución ; 4. Nuevas versiones de escuela: reinventar y reconciliar las escrituras escolares ; 5. Cinco tendencias sociotecnologia que cambian todo en el aprendizaje y en la enseñanza ; 6. Un aula tan amplia como el mundo ; 7. Como hacer atractivo el aprendizaje. ; 8. Alfabetismo mediatico ; competencias de alfabetismo en el siglo XXI ; 9. Porfolios digitales y mapas curriculares : enlazar el trabajo del docente y del estudiante ; 10. Educar para un futuro sostenible ; 11.¿ Apagar o encender un dispositivo? ; 12. Crear conexiones de aprendizaje cuando el estudiante es experto en tecnología. ; 13. Repensar el currículo del siglo XXI.

¿Para qué año está preparando a sus alumnos? ¿Para1973, para 1995? ¿Puede decir con sinceridad que el currículo de su escuela y los métodos que utiliza preparan a sus estudiantes para 2020 o 2030? ¿Los prepara siquiera para hoy? Con estas provocadoras cuestiones arranca esta obra que supone una reflexión en torno al tema d el currículum, abordada por algunos de los más importantes estudiosos mundiales en esta materia. En el libro se recorren distintos elementos curriculares: los contenidos, la metodología, las disciplinas, la evaluación, los horarios, etc., y se plantea la necesidad de romper esquemas y tomar decisiones: qué debe salir de nuestros “viejos esquemas”, qué novedades tenemos que introducir y, en definitiva, qué tiene cabida y es necesario en un currículo que responda a las necesidades reales de los alumnos del siglo XXI. Para ello, la autora defiende la necesidad de revisar, actualizar e inyectar vida en nuestro currículo y alterar espectacularmente el formato de las escuelas, para adaptarlo a las características de los nuevos aprendices y a las demandas de los tiempos. Nuestra responsabilidad como educadores consiste en preparar a los estudiantes de hoy para su mundo y su futuro

Curriculum 21: Essential education for a changing world

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