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Altas capacidades en niños y niñas detección, identificación e integración en la escuela y en la familia Mª Teresa Gómez Masdevall, Victoria Mir Costa

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Educación-especial | Educación hoyDetalles de publicación: Madrid Narcea 2011Edición: 1a edDescripción: 149 p. 22 cmISBN:
  • 9788427717275
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.95 G653a 21
Revisión: El libro presenta y estudia los aspectos básicos y más importantes sobre la personalidad de los niños-alumnos con altas capacidades. Estos alumnos presentan características varias y desconcertantes, pudiéndose mostrar retraídos o comunicativos en exceso, libres hasta parecer indisciplinados, indiferentes o emotivos, y creativos e individualistas para evitar aburrirse. La obra incluye un anexo en el que se ofrecen varios Cuestionarios, diferenciados por edades, para facilitar la detección, tratamiento e intervención de altas capacidades, desde la valoración de la familia, el educador y el propio alumno. Su lectura facilitará al profesorado y a las familias un trabajo en equipo, es decir, la cooperación necesaria de ambos; evitando que el aburrimiento se instale en sus alumnos e hijos, y procurando que estos logren una autoestima correcta y la capacidad de autogestionar sus propias capacidades
Lista(s) en las que aparece este ítem: 1.NUEVAS ADQUISICIONES CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2012
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Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 371.95 G653a (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000115182
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 371.95 G653a (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 0000000115183

Incluye referencias bibliográficas

El libro presenta y estudia los aspectos básicos y más importantes sobre la personalidad de los niños-alumnos con altas capacidades. Estos alumnos presentan características varias y desconcertantes, pudiéndose mostrar retraídos o comunicativos en exceso, libres hasta parecer indisciplinados, indiferentes o emotivos, y creativos e individualistas para evitar aburrirse. La obra incluye un anexo en el que se ofrecen varios Cuestionarios, diferenciados por edades, para facilitar la detección, tratamiento e intervención de altas capacidades, desde la valoración de la familia, el educador y el propio alumno. Su lectura facilitará al profesorado y a las familias un trabajo en equipo, es decir, la cooperación necesaria de ambos; evitando que el aburrimiento se instale en sus alumnos e hijos, y procurando que estos logren una autoestima correcta y la capacidad de autogestionar sus propias capacidades

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