Incluye bibliografía e índice

I. ¿Enseñar o comprobar? ; II. El proceso de la lectura ; III. La conversación sobre el texto: cómo enseñar a los estudiantes a aprender lengua ; IV. La respuesta de la literatura ; V. La creación de contextos de enseñanza que estimulen la compresión de los textos literarios ; VI. Estrategias para desarrollar la comprensión de textos literarios ; VII. Estrategias para desarrollar la comprensión ; VIII. Estrategias de texto completo para los lectores más pequeños ; IX. Recapituación: la integración de la lectura y la escritura de textos de contenido concreto ; X. Recapitulación: la integración de la lectura y la escritura de textos literarios

El objetivo de esta obra es modificar las ideas tradicionales sobre la comprensión lectora y, por tanto, redefinir los roles de los docentes y de los alumnos, así como los recursos y estrategias para la enseñanza de la lectura. En la actualidad es factible comprobar cómo, pese a que en los últimos veinte años ha habido un gran desarrollo en los conocimientos sobre los procesos lectores, se han producido pocos cambios en los métodos de la comprensión lectora