Enseñar y aprender en la universidad claves y retos para la mejora editores Guillermo Bautista y Anna Escofet
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Educación UniversitariaDetalles de publicación: Barcelona Octaedro 2013Edición: 1a edDescripción: 222 p. il., gráficas 23 cmISBN: 9788499213798Tema(s): Enseñanza superior -- Metodología | Innovaciones educativas | Tecnología educativaClasificación CDD: 378Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 378 E573e1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000127651 |
Incluye bibliografía, glosario e índice
Introducción / Guillermo Bautista y Anna Escofet ; 1. Innovar para enseñar / Iolanda García y Begoña Gros ; 2. Colaborar para aprender / Marta Marimon ; 3. Investigar para enseñar y aprender / Guillermo Bautista y Anna Escofet ; 4. Evaluar y aprender / Núria Giné y Artur Parcerisa ; 5. Enseñar con TIC / Ingrid Noguera y Daniel Laguna ; 6. Trabajar en red para enseñar / Pep Alsina, Jordi Jubany y Elena Noguera ; 7. Propuestas metodológicas / Begoña Piqué y Anna Forés
Este libro es el resultado de un largo proceso de reflexión desde la práctica y para la práctica de la docencia universitaria. Pretende revisar en profundidad y exhaustivamente aquellos aspectos clave con el objetivo de contribuir a que la universidad y especialmente los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior experimenten un salto cualitativo en el marco del nuevo espacio europeo de educación superior y en el contexto de la sociedad de la información y el conocimiento. Por su temática, el profesorado universitario, los estudiantes de los distintos programas de educación superior, los gestores y autoridades universitarias y los interesados en el ámbito pedagógico en general encontrarán temas próximos planteados como claves y restos, con los que sin duda se sentirán identificados. Estos tienen que ver con aspectos como la innovación en el contexto universitario como motor para la mejora, la relación entre investigación y docencia y cómo articular estos campos importantes de ocupación docente, las estrategias de aprendizaje colaborativo entre estudiantes como alternativa a la clase magistral o las claves para un verdadera evaluación formativa