El apego en el aula relación entre las primeras experiencias infantiles, el bienestar emocional y el rendimiento escolar Heather Geddes ; traducción Begoña Jiménez Aspizua
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Lenguaje original: Inglés Series Fundamentos de la educación ; 269Detalles de publicación: Barcelona [España] Graó 2010Edición: 1a edDescripción: 146 p. il., gráficas 24 cmISBN: - 9788478278909
- 371.9047 G333a 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.9047 G333a (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000103183 |
Incluye referencias bibliográficas
1. Marcar la diferencia
El apego en el aula es uno de los pocos libros que aproxima las propuestas de la teoría del apego a la práctica educativa y a las dificultades de aprendizaje en el aula, situando con claridad los aspectos básicos de dicha teoría en las pautas diarias de la conducta y en el aprendizaje de alumnado y profesorado, a la vez que asocia las experiencias de las primeras relaciones de los niños y las niñas con el esfuerzo por aprender. El libro explora el significado del llamado /triángulo del aprendizaje/, es decir, la relación entre alumno, profesor y tarea de aprendizaje, poniendo en concordancia el desarrollo emocional, la conducta y las experiencias de apego. También identifica un perfil de aprendizaje con cada estilo de apego y explora las condiciones que requiere una escuela para ser considerada una base segura para sus alumnos y alumnas
Attachment in the classroom : the links between children’s early experience, emotional well-being and performance in school