Incluye referencias bibliográficas (páginas 127-131)

1. La formación mediada por tecnologías en ambientes de diversidad ; 2.Orientaciones en la formación del profesorado de ciencias en ambientes mediados por las TIC ; 3. Orientaciones para la elaboración de diseños didácticos en los campos estructurales de la Ciencia Escolar ; 4. Orientaciones para el desarrollo de la gestión y la evaluación mediante el diseño de unidades didácticas en ciencias naturales ; 5. Ejemplo de unidades didácticas para la ciencia escolar

Las tecnologías de la Información y de la comunicación (TIC) se han transformado en un elemento de innovación dentro del conocimiento humano. Aplicadas directamente a la disciplina académica, las TIC se han ganado un espacio debido al creciente interés por este tipo de herramientas de parte de los docentes.No obstante, al día de hoy, en Latinoamérica el uso de TIC no es masivo. Su implementación aún está en una etapa inicial debido a diversos factores: falta de dotación de quipos, problemas con las redes y sistemas limitados de formación docente, aspecto que está íntimamente unido al poco seguimiento al implementar este tipo de tecnologías en las instituciones educativas y a los métodos y procedimientos empleados en la cualificación