Alumnado con trastorno del espectro autista Carme Hortal (coord.), Alícia Bravo, Sara Mitjà, Josep M. Soler ; directoras de colección Dolors Gispert, Teresa Huguet

Colaborador(es): Hortal, Carme | Gispert, Dolors [directora de colección] | Huguet, Teresa [directora de colección]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Escuela inclusiva : alumnos distintos pero no diferentes ; 13Detalles de publicación: Barcelona Graó 2011Edición: 1ª edDescripción: 178 p. 24 cmISBN: 9788478279920Tema(s): Niños autistas -- Educación | Educación inclusivaClasificación CDD: 371
Contenidos:
1. Punto de partida ; 2. Detección: ¿por donde empezar? ; 3. ¿Para que evaluar, qué y como? ; 4. ¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa ; 5. La relación con la familia ; 6. ¿Qé centros para estos alumnos?
Revisión: Alumnado con trastorno del espectro autista pretende ayudar a los docentes a conocer cuáles son las potencialidades y necesidades de estos alumnos, teniendo en cuenta las dificultades que el trastorno les genera en su forma de aprender y relacionarse. Se aportan recomendaciones, sugerencias y estrategias para llevar a cabo una intervención que facilite las condiciones adecuadas para conseguir su máxima integración personal y social posible. Asimismo plantea también una intervención global en colaboración con la familia y otros profesionales que atienden a estos alumnos fuera del contexto escolar
Lista(s) en las que aparece este ítem: 1.NUEVAS ADQUISICIONES CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2012
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Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 371 A585a (Navegar estantería (Abre debajo)) 1 Disponible 0000000115163
Libro Colección General Educación Bogotá
Sala General
Colección General 371 A585a (Navegar estantería (Abre debajo)) 2 Disponible 0000000115164

Incluye referencias bibliográficas

1. Punto de partida ; 2. Detección: ¿por donde empezar? ; 3. ¿Para que evaluar, qué y como? ; 4. ¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa ; 5. La relación con la familia ; 6. ¿Qé centros para estos alumnos?

Alumnado con trastorno del espectro autista pretende ayudar a los docentes a conocer cuáles son las potencialidades y necesidades de estos alumnos, teniendo en cuenta las dificultades que el trastorno les genera en su forma de aprender y relacionarse. Se aportan recomendaciones, sugerencias y estrategias para llevar a cabo una intervención que facilite las condiciones adecuadas para conseguir su máxima integración personal y social posible. Asimismo plantea también una intervención global en colaboración con la familia y otros profesionales que atienden a estos alumnos fuera del contexto escolar

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