Alumnado con discapacidad intelectual y retraso del desarrollo Eulàlia Bassedas ; directoras de colección Dolors Gispert, Teresa Huguet
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes ; 5Detalles de publicación: Barcelona Graó 2010Edición: 1ª edDescripción: 223 p. il., mapas, imágenes 24 cmISBN: 9788478279784Tema(s): Niños con discapacidad mental -- Educación | Educación inclusivaClasificación CDD: 371 Revisión: Libro que aborda la atención de los alumnos con discapacidad intelectual en las escuelas ordinarias, que ofrece instrumentos para la detección y evaluación del alumnado de todas las etapas educativas, a la vez que plantea estrategias de organización e intervención en el aula con ejemplos de prácticas realizadas en diferentes escuelas, y teniendo en cuenta tanto al alumno individualmente como en su interacción con los compañeros. También se da importancia a la colaboración entre los diferentes miembros del equipo docente y a la relación con las familias de los alumnos para facilitar su inclusión escolar
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371 B177a (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000115171 | |
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371 B177a (Navegar estantería (Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000115172 |
Incluye referencias bibliográficas
Libro que aborda la atención de los alumnos con discapacidad intelectual en las escuelas ordinarias, que ofrece instrumentos para la detección y evaluación del alumnado de todas las etapas educativas, a la vez que plantea estrategias de organización e intervención en el aula con ejemplos de prácticas realizadas en diferentes escuelas, y teniendo en cuenta tanto al alumno individualmente como en su interacción con los compañeros. También se da importancia a la colaboración entre los diferentes miembros del equipo docente y a la relación con las familias de los alumnos para facilitar su inclusión escolar