La educación física a estudio el profesorado, el alumno y los procesos de enseñanza autor y coordinadores Juan Luis Hernández Álvarez, ... [et al.] ; directores de colección Marta Carranza ... [et al.]

Colaborador(es): Velázquez Buendía, Roberto | Aguado, Raquel | Álvarez Barrio, M.a José | Campo, Juan del | Cid, Lourdes | Díaz del Cueto, Mario | Garoz, Ignacio | López Rodríguez, Ángeles | Martínez Gorroño, Ma. Eugenia | Martínez de Haro, Vicente | Moya, José M | García Montes, Ma. Elena [Director de tesis] | Fraile, Antonio [Director de tesis] | Hernández Álvarez, Juan L [Director de tesis] | Mora, Josep MTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Graó ; 281 | Biblioteca de Tándem Didáctica de la expresión corporal / educación físicaDetalles de publicación: Barcelona Graó 2010Edición: 1ª edDescripción: 226 p. 24 cmISBN: 9788478279807Tema(s): Educación física -- Enseñanza -- España | Profesores de educación física -- Enseñanza -- EspañaClasificación CDD: 796.07
Contenidos:
1. El estudio sobre la educación física: centros de atención y características metodológicas ; 2. La educación física: situación actual y calidad de enseñanza ; 3. El proceso de comunicación docente-discente en educación física ; 4. El profesorado y la percepción de sus competencias para el desarrollo de una enseñanza de calidad ; 5. Cómo perciben los alumnos y las alumnas el comportamiento instructivo del profesorado ; 6. La frecuencia de actividad física y su relación con factores personales y ambientales ; 7. La percepción de eficacia motriz del alumnado y su relación con la actividad física y los comportamientos docentes ; 8. Satisfacción de los alumnos y alumnas con la educación física y su disposición ante las clases ; 9. El compromiso fisiológico en las clases de educación física: valoración de la intensidad del esfuerzo y del tiempo de la actividad.
Revisión: Libro que permite formarse una imagen de la situación actual del área de la educación física escolar y ofrece propuestas de intervención a partir de los resultados de un estudio centrado en el profesorado (tomando en consideración la percepción y realidad del discurso docente, el sentimiento de competencia ante los retos que plantea el desarrollo de su profesión) y en el alumnado (satisfacción, percepción de eficacia, hábitos de práctica de actividad física, imagen formada de los docentes, o la percepción del esfuerzo). Sus páginas son de interés tanto para el profesorado en activo, como para los formadores de los docentes y para los estudiantes que se encuentran en proceso de formación para su futura implicación en la enseñanza
Lista(s) en las que aparece este ítem: 1.NUEVAS ADQUISICIONES CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2012
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Central Bogotá
Sala General
Colección General 796.07 E382e (Navegar estantería (Abre debajo)) 1 Disponible 0000000114684
Libro Colección General Central Bogotá
Sala General
Colección General 796.07 E382e (Navegar estantería (Abre debajo)) 2 Disponible 0000000114686

Incluye referencias bibliográficas

1. El estudio sobre la educación física: centros de atención y características metodológicas ; 2. La educación física: situación actual y calidad de enseñanza ; 3. El proceso de comunicación docente-discente en educación física ; 4. El profesorado y la percepción de sus competencias para el desarrollo de una enseñanza de calidad ; 5. Cómo perciben los alumnos y las alumnas el comportamiento instructivo del profesorado ; 6. La frecuencia de actividad física y su relación con factores personales y ambientales ; 7. La percepción de eficacia motriz del alumnado y su relación con la actividad física y los comportamientos docentes ; 8. Satisfacción de los alumnos y alumnas con la educación física y su disposición ante las clases ; 9. El compromiso fisiológico en las clases de educación física: valoración de la intensidad del esfuerzo y del tiempo de la actividad.

Libro que permite formarse una imagen de la situación actual del área de la educación física escolar y ofrece propuestas de intervención a partir de los resultados de un estudio centrado en el profesorado (tomando en consideración la percepción y realidad del discurso docente, el sentimiento de competencia ante los retos que plantea el desarrollo de su profesión) y en el alumnado (satisfacción, percepción de eficacia, hábitos de práctica de actividad física, imagen formada de los docentes, o la percepción del esfuerzo). Sus páginas son de interés tanto para el profesorado en activo, como para los formadores de los docentes y para los estudiantes que se encuentran en proceso de formación para su futura implicación en la enseñanza

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