Incluye referencias bibliográficas

I. The significance of poetry: 1. To begin with: common features and uncouth rhymes ; 2. Significance beyond plain speaking ; 3. Procedures for interpretation: reference and representation ; 4. Dissociation from context: the poem on the page ; 5. Verbal patterning and the grammar of representation ; 6. Time and place in a different dimension ; 7. Other patterns, alternative realities ; 8. Parallel lines and parallel texts ; 9. Intertextual associations ; 10. Aesthetics effects and relative values ; 11. So the meaning escapes… : 12. In summary. -- II. The teaching of poetry: 1. The point of poetry ; 2. Educational relevance; recreation and language awareness ; 3. Pedagogic approaches; against exegesis ; 4. Composing poetic text: line assembly ; 5. Completing poetic text: verse blanks ; 6. Intertextual comparison and the use of variants ; 7. Comparing poems with prose description ; 8. Deriving poems from prose description ; 9. Deriving and comparing poetic variants ; 10. Progressive derivation: composing interim versions ; 11. Using prose paraphrases ; 12. Comparing derived and authorized versions ; 13. Comparing different modes of poetic writing ; 14. In conclusion. -- Notes. -- Appendix. -- Bibliography. -- Index. -- Index of poets

Este libro tiene una perspectiva particular sobre la naturaleza de la poesía, y las propuestas de enseñanza. Se centra la atención en cómo el uso del lenguaje en los poemas cortos pueden crear las condiciones para la interpretación individual y la representación de la realidad de otras maneras que no sean los establecidos por las convenciones sociales normales. Este punto de vista de la poesía, se dice, conduce a un reconocimiento de su papel esencial en la educación, y proporciona un conjunto de principios para un enfoque para la enseñanza que integra el estudio de la lengua y la literatura