Estrategias de atención para las diferentes discapacidades manual para padres y maestros Angélica Leticia Cardona Echaury ; Lourdes Margarita Arambula Godoy y Gabriela Maria Vallarta Santos
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: México Trillas 2005 reimpresión 2007Edición: 1a edDescripción: 135 p il., tablas 27 cmISBN: - 9789682472633
- 371.91 C173e 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.91 C173e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000080614 |
Incluye índice
1. Tabla de clasificación de los factores con los que se asocia las necesidades educativas especiales de los niños. -- 2. Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual. -- 3. Necesidad educativa especiales asociadas a discapacidad intelectual (Síndrome de Down). -- 4. Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad visual. -- 5. Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad auditiva. -- 6. Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad motora. -- 7. Necesidades educativas especiales asociadas a problemas lenguaje. -- 8. Necesidades educativas especiales asociadas a problemas de conducta (agresividad extrema). -- 9. Necesidades educativas especiales asociadas a síndrome de atención dispersa (con hiperactividad). -- 10. Necesidades educativas especiales asociadas a problemas de conducta (inhibición extrema). -- 11. Necesidades educativas especiales asociadas a características autísticas. -- 12. Necesidades educativas especiales asociadas a problemas de ambiente familiar y social.-- 13. Necesidades educativas especiales asociadas a problemas de aprendizaje. -- 14. Necesidades educativas especiales asociadas a problemas de aprendizaje (percepción visual)
Resúmen: En el marco de la legislación en materia de integración educativa que impone a las escuelas regulares el deber de incorporar alumnos con alguna discapacidad, este manual ofrece a los maestros de educación básica una serie de estrategias de atención para responder a las necesidades educativas especiales de dichos alumnos. Este libro permitirá a los profesores vivir las necesidades educativas de estos niños o niñas como un desafío, más que como un obstáculo, y mejorar las estrategias de intervención pedagógica que emplean a diario, para así poder atender las discapacidades de tipo intelectual, visual, auditivo, motriz, lingüistico y conductual, entre otras, que presentan algunos alumnos