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Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de lenguaje y comunicación en y para la diversidad Dora Inés Calderón, Sandra Soler Castillo, Mirian Glidis Borja Orozco... [y otros treinta y cuatro ]
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Detalles de publicación: Bogotá Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2014Edición: 1a ediciónDescripción: 225 páginas ilustraciones 24 cmISBN: - 9789588832876
- 372.6 R333r 21
Contenidos:
1. Contexto de la producción de los referentes curriculares del área de lenguaje y comunicación ; 2. ¿Por qué formular referentes curriculares en el área de lenguaje y comunicación ; 3. Referentes curriculares para la formación de profesores de lenguaje y comunicación ; elementos para la generación de una secuencia didáctica para “desarrollar narratividad en la formación de profesores para el ciclo de primaria, en contextos de diversidad”; orientaciones para operacionalización de los referentes ; líneas de desarrollo
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 372.6 R333r (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000136973 |
Incluye referencias bibliográficas (páginas 203-221)
1. Contexto de la producción de los referentes curriculares del área de lenguaje y comunicación ; 2. ¿Por qué formular referentes curriculares en el área de lenguaje y comunicación ; 3. Referentes curriculares para la formación de profesores de lenguaje y comunicación ; elementos para la generación de una secuencia didáctica para “desarrollar narratividad en la formación de profesores para el ciclo de primaria, en contextos de diversidad”; orientaciones para operacionalización de los referentes ; líneas de desarrollo