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Cooperative learning and second language teaching Editores Steven G. McCafferty, George M. Jacobs y Ana Cristina DaSilva Iddings ; Ghazi Ghaith ... [et al] ; editor de la serie Jack C. Richards

Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Inglés Detalles de publicación: New York Cambridge University Press 2006 2014Edición: 1a ed. 3a reimpresiónDescripción: ix, 223 p ilustraciones, cuadros 23 cmISBN:
  • 0521606640
  • 9780521606646
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 418.0072 C666c 21
Contenidos incompletos:
I. Cooperative learning and second language classrooms : 1. Roots of cooperative learning in general education / George M. Jacobs, Steven G. McCafferty and Christina DaSilva Iddings ; 2. Connections between cooperative learning and second language learning and teaching / George M. Jacobs and Steven G. Mc Cafferty , 3. Issues in implementing cooperative learning / George M. Jacobs. -- II. Teacher narratives : 4. Cooperative learning in a multilingual kindergarten / Ana Christina DaSilva Iddings and Steven G. McCafferty ; 5. Using cooperative learning with primary school students / Ghazi Ghaith and Anwar Kawtharani , 6. Using cooperative learning to teach french at the secondary school level / Pete Jones and Anne Taylor ; 7. Implementing cooperative learning with secondary school students / Sheila Wee and George M. Jacobs ; 8. Integrating global education and cooperative learning in a university foreign language reading class / Jane Joritz-Nakagawa ; 9. Teaching, practicing, and celebrating a cooperative learning model / Kim Hughes Wilhelm
Revisión: Si bien el aprendizaje cooperativo ha crecido en popularidad en las aulas de segundo idioma, hay pocos recursos disponibles que cubren el tema en profundidad. Aprendizaje cooperativo en el segundo idioma de enseñanza es una visión global, adecuada para los programas de MA TESOL y para los docentes en servicio. Parte I proporciona una base para el aprendizaje de colaboración / cooperación hablando de la investigación educativa, las cuestiones que rodean su aplicación, y cómo se relaciona con las teorías del aprendizaje de una segunda lengua. Parte II es una serie de seis capítulos relato escrito por los profesores de todo el mundo. Estos profesores comparten sus experiencias en el uso de aprendizaje cooperativo en sus aulas, lo que demuestra la eficacia de este enfoque, en contextos de lengua segunda y extranjera tanto, para los niveles elemental, secundario y después de la instrucción. Un apéndice de esbozar las técnicas en estos capítulos también se incluye
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Libro Colección General Educación Bogotá - Devuelto recientemente (por ubicar) Colección General 418.0072 C666c (Navegar estantería(Abre debajo)) 3 Disponible 0000000135057
Libro Colección General Educación Bogotá - Devuelto recientemente (por ubicar) Colección General 418.0072 C666c (Navegar estantería(Abre debajo)) 4 Disponible 0000000135058

Incluye referencias bibliográficas e índice

I. Cooperative learning and second language classrooms : 1. Roots of cooperative learning in general education / George M. Jacobs, Steven G. McCafferty and Christina DaSilva Iddings ; 2. Connections between cooperative learning and second language learning and teaching / George M. Jacobs and Steven G. Mc Cafferty , 3. Issues in implementing cooperative learning / George M. Jacobs. -- II. Teacher narratives : 4. Cooperative learning in a multilingual kindergarten / Ana Christina DaSilva Iddings and Steven G. McCafferty ; 5. Using cooperative learning with primary school students / Ghazi Ghaith and Anwar Kawtharani , 6. Using cooperative learning to teach french at the secondary school level / Pete Jones and Anne Taylor ; 7. Implementing cooperative learning with secondary school students / Sheila Wee and George M. Jacobs ; 8. Integrating global education and cooperative learning in a university foreign language reading class / Jane Joritz-Nakagawa ; 9. Teaching, practicing, and celebrating a cooperative learning model / Kim Hughes Wilhelm

Si bien el aprendizaje cooperativo ha crecido en popularidad en las aulas de segundo idioma, hay pocos recursos disponibles que cubren el tema en profundidad. Aprendizaje cooperativo en el segundo idioma de enseñanza es una visión global, adecuada para los programas de MA TESOL y para los docentes en servicio. Parte I proporciona una base para el aprendizaje de colaboración / cooperación hablando de la investigación educativa, las cuestiones que rodean su aplicación, y cómo se relaciona con las teorías del aprendizaje de una segunda lengua. Parte II es una serie de seis capítulos relato escrito por los profesores de todo el mundo. Estos profesores comparten sus experiencias en el uso de aprendizaje cooperativo en sus aulas, lo que demuestra la eficacia de este enfoque, en contextos de lengua segunda y extranjera tanto, para los niveles elemental, secundario y después de la instrucción. Un apéndice de esbozar las técnicas en estos capítulos también se incluye

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