Incluye referencias bibliográficas

1. Child language Studies: a brief overview ; 2. Systemic theory: language and metafunction ; 3. Phase I of language development ; 4. Phase II: the transition period ; 5. From phase II to phase III ; 6. Overview: the development of language as a changing relation between speech and context ; 7. The role of the adult in language for learning ; 8. The child entering school – language achievements and limitations

"Learning the mother tongue" examina la forma en que un niño desarrolla los recursos para la expresión de significado en los primeros años de vida. Para cuando el niño entra a la escuela, él o ella tienen un sistema gramatical cuya organización refleja este camino de desarrollo y que seguirá llevando a cabo para satisfacer las nuevas exigencias de aprendizaje escolar

La serie “Language education” sostiene que el lenguaje es una "semiótica social", donde participan los procesos por los cuales los seres humanos se comunican, para construir el conocimiento y la información, y la experiencia de la moda, los valores y actitudes. En pocas palabras, el lenguaje es un recurso básico con el que se organizan y construyen nuestro mundo y es por tanto un elemento fundamental del proceso educativo. Educar es desarrollar las habilidades lingüísticas de tipo alguno; cualquiera que sea la materia que se enseña y donde tanto el grupo de edad como el idioma, estarán implicados. Con su énfasis en el significado y la relación directa entre el texto y el contexto, la lingüística sistémica proporciona el punto de vista de cada libro de esta serie