Las TIC en la escuela, nuevas herramientas para viejos y nuevos problemas Daniel Goldin, Marina Kriscautzky; Flora Perelman
Tipo de material:
TextoIdioma: spa Series TravesiaDetalles de publicación: Barcelona Oceano 2012Edición: 1a edDescripción: 465 p. il. 22 cmISBN: - 9786074003147
- 370.74 T423t 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.74 T423t (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000131542 |
--1. La intrusa y una invitada especial La intrusa/ Pedro Orgambide --2. Para comprender las TIC; Las tecnologias de la información y la comunicación: una introducción para educadores/ Manuel Gándara; Aproximación al mapa cuantitativo y cualitativo de las TIC entre jovenes de la región. Una realidad desigual y hetereogenea/ Rosalia Winocur y Carolina Aguerre; La lectura y la escritura escolares ante el desafío de las nuevas tecnologías/ Anne-Marie Chartier; Palos en la rueda. cinco factores de resistencia a la integración de internet en la escuela/ Roxana Cabello; La metamorfosis digital: cambios, ventajas y riesgos de leer y escribir en la red/ Daniel Cassany --3. La incorporación de la tic en la escuela; Prácticas de lectura y escritura en entornos digitales: la pertinencia de incluirlas desde la alfabetización inicial/Marina Kriscautsky; Las lecturas exploratorias como objetos de enseñanza/ Flora Perelman; Nuevas Herramientas para viejas operaciones: La edición de textos/ Monica Báez; Indagar, estudiar, comunicar... aprender/ Myriam Nemirovsky; Nuevas Tecnologias y enseñanza de las ciencias sociales a partir de algunas ideas/ Analia Segal; Las posibilidades didácticas de internet. una experiencia de intercambio epistolar entre niños de 4 a 10 años México y Argentina/ Maria Laura Galaburri y María Luisa Díaz Gonzalez
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han modificado nuestra manera de leer, escribir, informarnos, construir y participar en el mundo. Sin embargo, en el ámbito escolar no se ha sabido muy bien cómo incorporarlas. Tras el rechazo y la resistencia iniciales, las TIC se presentan hoy como las herramientas que podrán resolver los problemas y rezagos de la educación. Pero esto no puede ser sino una manera simplista de plantear la relación entre innovación tecnológica y calidad educativa.
En este libro se ha convocado a destacados especialistas que aportan información, análisis, experiencias y reflexiones estimulantes que permiten pensar cómo utilizar los formidables recursos de las TIC para alcanzar no sólo una mejora en la calidad de la educación, sino una sociedad más justa y democrática.