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Dinámicas y estrategias de re-creación más allá de la actividad físico-deportiva coord. Ma. Elena García Montes, A. Baena, P. Caballero ... [et al.]

Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Biblioteca de Tándem Didáctica de la expresión corporal / Educación física ; 267Detalles de publicación: Barcelona [España] Graó 2009Edición: 1a edDescripción: 264 p. il., cuadros, mapas 23 cmISBN:
  • 9788478277797
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 372.86 D451d 21
Contenidos:
1. Recreación educativa ; 2. Recreación expresiva ; 3. Pedagogía de la aventura
Revisión: La dinamización del proceso educativo es una necesidad que tienen los profesionales de la educación física, de la práctica física y deportiva, recreativa, expresiva y del ocio y del tiempo libre, para poder afrontar el día a día de su trabajo. Para ello y a partir del conocimiento, experimentación y reflexión, este libro desea proporcionar ideas prácticas a todos los profesionales con el objetivo de conseguir el desarrollo de la capacidad del alumnado para regular su propio aprendizaje y dar confianza al profesorado para adaptar, modificar y crear actividades lúdicas, sesiones, situaciones que le permitan conseguir dinamizar los grupos
Lista(s) en las que aparece este ítem: Boletín Número 4 (Nov. 8 de 2011)
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 372.86 D451d (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000103186

Incluye referencias bibliográficas

1. Recreación educativa ; 2. Recreación expresiva ; 3. Pedagogía de la aventura

La dinamización del proceso educativo es una necesidad que tienen los profesionales de la educación física, de la práctica física y deportiva, recreativa, expresiva y del ocio y del tiempo libre, para poder afrontar el día a día de su trabajo. Para ello y a partir del conocimiento, experimentación y reflexión, este libro desea proporcionar ideas prácticas a todos los profesionales con el objetivo de conseguir el desarrollo de la capacidad del alumnado para regular su propio aprendizaje y dar confianza al profesorado para adaptar, modificar y crear actividades lúdicas, sesiones, situaciones que le permitan conseguir dinamizar los grupos

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