Incluye referencias bibliográficas (páginas 155-171)

-- El aprender y el enseñar -- La resolución de problemas como estrategia de enseñanza-- La construcción de problemas para la clase -- La evaluación del aprendizaje en la clase centrada en la resolución de problemas -- Visión científica de la resolución de problemas -- Las experiencias de los docentes cuando trabajan con la estrategia de resolución de problemas -- El rol del docente como investigador -- Ventajas de la enseñanza por resolución de problemas

Estrategias de enseñanza y el aprendizaje en la educación superior: Resolución de problemas e investigación acción fue escrito con el propósito de compartir con docentes y estudiantes la importancia de la enseñanza centrada en la resolución de problemas y la investigación-acción, que fomente en los estudiantes la capacidad de aprender a aprender. Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior debe propugnar un esfuerzo por superar el enfoque tradicional; abogar por la renovación y el enriquecimiento del concepto del problema para promover cambios conceptuales, metodológicos y actitudinales en los estudiantes y, finalmente, enfatizar en la necesidad de abandonar la enseñanza exclusivamente transmisiva y en la conveniencia de presentar sus conocimientos de un modo más abierto a la exploración, el debate y la indagación.