Incluye bibliografía e índice

Primera parte: La psicología del Aprendizaje: del conductismo a la psicología cognitiva ; I. Introducción ; II. El conductismo como programa de Investigación ; III. El procesamiento de Información de como programa de Investigación. ; Segunda parte: Aprendizaje Por Asociación ; IV. Formación de conceptos artificiales ; V. Formación de conceptos naturales ; VI. Teorías computacionales ; Tercera parte: Aprendizaje Por reestructuración ; VII. Teorías de la reestructuración ; VIII. Hacia una integración de asociación y reestructuración en la Instrucción

La presente obra sin realiza análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las más recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y sin computador digital, como las ya clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea. Ademas de contribuir a una mejor comprensión de las relaciones entre psicología e informática, el libro plantaron also consecuencias relevantes para el diseño de situaciones de instrucción en las que se requiera la adquisición de conocimientos científicos o, en sentido más des general, la captación de nuevos soles significados o destrezas. La exposición de las teorias y su análisis critico tienen cuarto de aplicacion numerosas áreas de aprendizaje, ayudando a fomentar contextos en los que aprendan las vegas personas informes de modo más eficiente