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100 1 _aCreme, Phyllis
_d1942-
_944986
245 1 0 _aEscribir en la universidad
_cPhyllis Creme, Mary R. Lea ; traducción Gabriela Ventureira.
250 _a1a ed.
260 _aBarcelona
_bGedisa
_c2005
300 _a190 p.
_c23 cm.
490 0 _aBiblioteca de educación
_v2
504 _aIncluye referencias bibliográficas e índice
505 0 _a1. El estudiante y la redacción universitaria ; 2. Reflexiones preliminares sobre los trabajos ; 3. Escribir para cursos diferentes ; 4. Comenzar por el titulo ; 5. La lectura como parte de la redacción ; 6. Organizar y dar forma a un escritorio ; 7. Formular sus conocimientos en un estilo académico ; 8. Ensamblar las partes de un trabajo ; 9. Terminar el trabajo y preparase par el próximo
520 1 _aDesde que entramos en la escuela primaria, aprendemos a redactar y cada uno tiene su manera de decir, narrar o escribir sobre cualquier asunto. Por eso, las autoras analizan en primer lugar las prácticas habituales de la redacción y muestran cómo detectar si los argumentos, deducciones o conclusiones son claros. Pero para escribir un trabajo necesitamos, además de redactar correctamente, apoyarnos en informaciones precisas y por ello encontramos aquí muchos consejos sobre cómo organizar adecuadamente la búsqueda de las informaciones adecuadas, ya sea en enciclopedias o bibliotecas públicas. Al entrar en la universidad, para cualquier estudiante se produce un salto en cuanto a las exigencias de redacción. El uso acostumbrado del lenguaje ya no basta y hay que aprender a escribir de una manera mucho más diferenciada en función de las necesidades académicas. Además, en una misma carrera hay que manejar lenguajes y métodos expositivos diversos según las materias
534 _aWriting at university. A guide for students
650 1 4 _aInglés
_xRetórica
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650 2 4 _aEscritos académicos
700 1 _aVentureira, Gabriela
_etr.
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