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020			_a8437500052
040			_aUGC _dLuisa
041	1		_aspa _hita
082	0	4	_a370.9 _bA111h1 _221
100	1		_aAbbagnano, Nicola _d1901-1990 _949646
245	1	0	_aHistoria de la pedagogía _cNicola Abbagnano y A. Visalberghi ; traducción de Jorge Hernández Campos
250			_a1a ed.
260			_aMadrid [España] _bFondo de Cultura de Económica _c1964 _g(Reimpresión 1992)
300			_a709 p. _c22 cm.
520	1		_aHistoria de la pedagogía la misma línea de divulgación filosófica a que el primero se ajustó en su diccionario, mediante el uso del método sistemático. Pero en una historia de este tipo, la mayoría de los profesionales prefieren el método histórico al sistemático, puesto que consideran, fundadamente, que es indispensable para la formación del sentido crítico. Sin embargo los autores no pierden de vista el hecho de que no es posible limitarse a una historia de la filosofía integrada, con unas cuantas noticias adicionales acerca de las instrucciones y teorías educativas. Por otra parte, observan también que un examen más amplio de los problemas pedagógicos impide con frecuencia estudiar con el debido detenimiento los filosóficos
534			_tLince di storia della pedagogia
650	1	4	_aPedagogía _xHistoria _2LEMB _949647
650	2	4	_aEducación _xHistoria _2LEMB _949648
700	1		_aVisalberghi, Aldo _949649
700	1		_aHernández Campos, Jorge _etr. _949650
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