000			01976nam a22003017a 4500
005			20150814020005.0
008			101214s2007 sp gr 000 0 spa u
020			_a9788471123152
040			_aUGC _dLuisa
041	1		_aspa _heng
082	0	4	_a370.7 _bS735i _221
100	1		_aStenhouse, Lawrence
245	1	3	_aLa investigación como base de la enseñanza _cL. Stenhouse ; textos seleccionados por J. Rudduck y D. Hopkins ; traducido por Guillermo Solana ; revisión y prólogo por Ma. Antonia Casanova
250			_a6a ed.
260			_aMadrid [España] _bEdiciones Morata _c2007
300			_a183 p. _c21 cm.
490	0		_aPedagogía. Pedagogía hoy
505	0		_a1. Investigación ¿Qué es investigación? ; 2. Curriculum ; 3. Exposición razonada
520			_aLa obra es una invitación para comenzar a practicar, ya, el método de investigación en la acción y el modelo procesual de curriculum en nuestras escuelas, como medio idóneo de diversificar y adaptar propuestas y, en consecuencia, de elevar la calidad educativa. Creo que si algún momento ha podido ser favorable para la introducción en nuestro sistema educativo de una concepción del diseño curricular como la que estamos considerando, es éste. La innovación educativa, la elevación de la calidad de la enseñanza, la permanente actualización del profesorado y la autonomía de funcionamiento de los centros escolares hacen que no sólo sea aplicable, sino necesario y hasta imprescindible, que la propuesta de STENHOUSE, aquí y ahora, sea un hecho
534			_tResearch as a basis for teaching
650	1	4	_aEducación _xInvestigaciones _zGran Bretaña _2LEMB _948958
650	2	4	_aPlanificación curricular _zGran Bretaña _2LEMB _948959
700	1		_aRudduck, Jean. _948960
700	1		_aHopkins, David _d1949- _948961
700	1		_aSolana, Guillermo _etr. _948962
700	1		_aCasanova, María Antonia _epról. _948963
942			_2ddc _h370 _cBK _01
999			_c163532 _d163532