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_dLuisa
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_bC173p
_221
100 1 _aCabrera, Flor
245 1 3 _aEl proceso lector y su evaluación
_cFlor Cabrera, Trinidad Donoso, María Ángeles Marín ; prólogo de Margarita Bartolomé
250 _a1a ed.
260 _aBarcelona
_bLaertes
_c1994
300 _a219 p.
_c24 cm.
490 0 _aPedagogía
_v72
504 _aIncluye referencias bibliográficas
505 0 _aI. Naturaleza de la lectura : 1. Análisis del proceso perceptivo ; 2. La comprensión lectora ; 3. La comprensión lectora en el marco de las teorías del procesamiento de la información ; 4. Factores asociados al aprendizaje lectora ; 5. Estudios en el proceso de aprendizaje de la lectura ; 6. Evaluación de la lectura. -- II. Evaluación de la lectura mediante pruebas estandarizadas : 7. Análisis crítico y valoración de pruebas de lectura
520 1 _aLas autoras recogen en esta obra su experiencia acumulada de diversos estudios e investigaciones sobre el proceso lector y su evaluación. La obra ofrece una visión muy completa y actualizada sobre la naturaleza del proceso lector hasta ahora no abordada en ninguna otra, y un valioso material para aquellos interesados en la evaluación de la lectura a cualquier edad y nivel escolar. Es una guía útil para que el profesor establezca objetivos didácticos adecuados a los niveles madurativos que atraviesa el alumno en el aprendizaje de la lectura a lo largo de la escolaridad obligatoria. Plantea la evaluación de la lectura, a partir de la valoración crítica del potencial diagnóstico de las pruebas de lectura existentes en el mercado, para los diferentes estadios lectores: prelectura, estadio inicial y perfeccionamiento lector. Se presenta un análisis crítico de 21 pruebas
650 1 4 _aLectura
_vEvaluación
_2LEMB
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650 2 4 _aLectura
_xEnseñanza
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650 2 4 _aComprensión de lectura
_xPruebas
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650 2 4 _aLectura
_xPruebas de aptitud
_2LEMB
_951134
700 1 _aDonoso, Trinidad
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700 1 _aMarín, María Ángeles
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700 1 _aBartolomé, Margarita
_epról.
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