000			04705cam a2200289 a 4500
005			20211126170354.0
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040			_aCO-BoBLA _cCO-BoBLA _e33 _e16
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082	0	4	_a378.1702812 _bC475e _222
100	1		_aCisneros Estupiñán, Mireya
245	1	0	_aEn busca de la calidad educativa a partir de los procesos de lectura y escritura _cMireya Cisneros Estupiñán y Violetta Vega Pulido
250			_a1a edición
260	3		_aPereira _bUniversidad Tecnólogica de Pereira _c2011
300			_a117 páginas _bilustraciones, diagramas _c24 cm
504			_aIncluye bibliografía.
505	0		_aI. La calidad educativa y la alfabetización académica: 1 Qué implica el término “calidad” ; 2 Qué implica la alfabetización académica ; 3 Dificultades que afronta la alfabetización académica ; 4 Pertinencia de la alfabetización académica ; 5 Búsqueda de una alfabetización académica ; 6 Visión filosófica y social de la alfabetización académica. -- II. Hacia una didáctica de la lectura y la escritura académicas: 1 Núcleos polémicos ; 2 La investigación en torno a la lectura y la escritura académicas ; 3 La alfabetización académica universitaria como un proceso continuo ; 4 El carácter del trabajo con la lectura y la escritura académicas ; 5 El desarrollo de competencias en lectura y escritura ; 6 ¿Cómo evaluar los procesos de alfabetización académica?. -- III. Políticas y comunidades en la búsqueda de la calidad educativa a partir de los procesos de lectura y escritura: 1 Políticas internacionales ; 2 Políticas nacionales ; 3 La realidad frente a las políticas ; 4 La lectura y la escritura desde comunidades académicas. -- A manera de conclusión: Nuevos retos para asumir la lectura y la escritura
520	1		_aLa obra “En busca de la calidad educativa a partir de los procesos de lectura y escritura” es un aporte importante en los retos para lograr la cualificación de la lectura y la escritura en la universidad, e ingresar al debate en torno a la calidad educativa. Las preguntas por la misión de la universidad, por el sentido de los programas que enseñan a leer y escribir en contextos universitarios y por la construcción de políticas educativas en el campo de la alfabetización -que determinan la organización del libro- reclaman el aporte de nuevos referentes y postulados que contribuyan en el proceso de discernimiento del papel que le puede corresponder al concepto de calidad en los proyectos educativos universitarios. Consecuente con lo anterior, este trabajo después de introducir el punto de partida, presenta tres capítulos: en el primero atiende las posibilidades de interpretar, en las actuales circunstancias, los requerimientos para alcanzar o al menos lograr una aproximación al concepto de calidad en el ámbito educativo y académico, para luego detenerse en la implicaciones del concepto “alfabetización académica” el cual ha entrado con mucha fuerza en los nuevos desafíos de la Educación Superior. En el segundo capítulo, se encuentra la reflexión en torno a la necesidad de una didáctica de la lectura y la escritura académicas y cómo fundamentarla. En el tercer capítulo muestra algunas de las políticas estatales e institucionales de los últimos años que propenden por la búsqueda de la calidad educativa a partir de los procesos de lectura y escritura. Finaliza este trabajo reflexivo destacando los nuevos retos para asumir la lectura y la escritura en la Educación Superior de la sociedad contemporánea. En general, la lectura de este libro convence de que hay necesidad de desarrollar procesos conducentes a prácticas educativas variadas que privilegien la reflexión, la discusión conceptual y la reconstrucción de las diferentes propuestas educativas con las que contamos hasta estos días. Así, el mejoramiento tanto del proceso de alfabetización de los estudiantes como de las prácticas pedagógicas de los docentes, no puede estar ligado a la adopción regularizada y unívoca. En esta perspectiva, el trabajo en equipo y la proyección conjunta abren un camino que conduce a potenciar la transformación de saberes y con ello contribuir en la búsqueda de la “calidad educativa”
650	1	7	_aEducación superior _2LEMB
650	2	7	_aCalidad de la educación superior _2LEMB
650	2	7	_aLectura _xEnseñanza superior _2LEMB
650	2	7	_aEscritura _xEnseñanza superior _2LEMB _971793
700	1		_aVega Pulido, Violetta _9380177
710	1		_aUniversidad Tecnológica de Pereira _bVicerrectoría de Investigaciones _bInnovación y Extensión _9380178
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999			_c176573 _d176573