000			02140cam a2200241 a 4500
005			20111128181947.0
008			111004s2011 ck a gr 001 0 spa d
020			_a9789589905913
041	0		_aspa
082	0	4	_a808.066 _bS152m _221
100	1		_aSánchez Upegui, Alexánder Arbey
245	1	0	_aManual de redacción académica e investigativa _bcómo escribir, evaluar y publicar artículos : un enfoque lingüístico-textual _cAlexánder Arbey Sánchez Upegui
250			_a1a ed
260			_aMedellín _bCatólica del Norte Fundación Universitaria _c2011
300			_a225 p. _bil. ; cuadros, gráficas _c24 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas e índice
520	1		_aEs una investigación que explica (desde la lingüística textual) las principales dificultades de escritura de textos investigativos. El autor explora, desde el concepto de género textual y retórica de la ciencia, la relevancia de la comunicación escrita en la investigación, en cuanto habilidad susceptible de mejorarse y como un deber ineludible de todo investigador. De manera práctica se muestra el armazón o esqueleto de varios tipos de textos académicos e investigativos, y se explica cómo diseñar de manera efectiva una ponencia. Luego, para las universidades que lo quieran utilizar, se pone a disposición una guía para evaluar textos de manera formativa, comunicativa y menos ciega y anónima, como usualmente hacen las revistas. Se brindan los contenidos y organización de un curso sobre cómo escribir para publicar y evaluar, en el contexto de la indexación de revistas universitarias. En general, en el libro se expone que antes de escribir hay que planear los textos, de manera similar a como se organiza un viaje de vacaciones
650	1	4	_aRedacción de escritos técnicos _2LEMB
650	2	4	_aArte de escribir _2LEMB
650	2	4	_aComunicación científica _2LEMB _997987
942			_2ddc _cPRE _h808
999			_c177176 _d177176
952			_w2011-10-21 _p0000000102897 _r2011-11-28 _40 _00 _6808_066000000000000_S152M _9329241 _bUGC _10 _o808.066 S152m _d2011-10-21 _t1 _81 _70 _cGEN _g0.00 _yBK _s2011-11-11 _l4 _aUGC