000			03191nam a22002657a 4500
005			20111220160153.0
008			090403s2008 sp gr 000 0 spa u
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100	1		_aMarco Stiefel, Berta _9121570
245	1	0	_aCompetencias básicas _bhacia un nuevo paradigma educativo _cBerta Marco Stiefel
250			_a1a ed.
260			_aMadrid [España] _bNarcea _c2008
300			_a126 p. _bil., diagrámas _c24 cm.
490	0		_aEducación hoy estudios
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	0		_a1. Aproximación al concepto de "competencia". Su alcance en términos educativos ; 2. Contexto social de la LOE ; 3. Competencias y contexto ; 4. Movilización de los conocimientos y transferencia de los aprendizajes ; 5. La coherencia curricular en la propuesta de la LOE ; 6. Materiales y recursos para facilitar el desarrollo de competencias y la transferencia de los apredizajes
520	1		_aUn libro desde la práctica, es decir, desde el contacto con la realidad de la escuela y el trabajo con grupos de profesores y también desde el contacto con la realidad de la escuela y el trabajo con grupos de profesores y también desde la reflexión teórica y la investigación. El recorrido por las últimas reformas educativas que han tenido lugar en España presagia un cambio de paradigma educativo que hoy se reconoce en el desarrollo de una serie de competencias básicas. En poco tiempo, los interesados en la educación han tenido que sumergirse en el estudio de esta nueva corriente, en desbrozar sus contenidos y en buscar modos de transmisión de estos nuevos conocimientos al profesorado en general y a los equipos docentes de los centros educativos. A partir de la presentación de las competencias básicas en los documentos emanados de la Ley Orgánica de Educación (LOE,2006), el libro hace un recorrido por los organismos internacionales que se han ocupado del tema de las competencias y por la obra de aquellos expertosque han intervenido en la clarificación de sus selección y contenidos, para encontra la génesis de las ocho competencias básicas presentes en la Ley. Una vez explicitado el término en su acepción educativa, el libro se centra en la comprensión de cada una de las competencias y en su interrelación, cuestión muy importante para tratar de entender que tipo de persona proyecta este conjunto de competencias y el acomodo de la misma a la sociedad que la recibe, con sus nuevos retos. Un aspecto interesante del libro es la estrecha vinculación entre competencias y contexto y el modo necesario de proceder para hacer efectiva la movilización de los conocimientos y la transferencia de los aprendizajes, ilustrada en el libro con numerosas sugerencias,actividades y recursos
650	1	4	_aCompetencia en educación _2LEMB _9121571
650	2	4	_aEvaluación educativa _2LEMB _9121572
650	2	4	_aMétodos de enseñanza _2LEMB _9121573
942			_2ddc _cPRE _h371
952			_p0000000103674 _r2011-10-25 _40 _00 _6371_144000000000000_M172C _9329491 _bUGC _10 _o371.144 M172c _d2011-10-25 _t1 _82 _70 _cGEN _g109000.00 _yBK _aUGC
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