000			03661cam a2200277 4500
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008			120329r2009 ag ||||gr|||| 00| 0 spa d
020			_a9789875382145
041	0		_aspa
082	0	4	_a372.7 _bC177m _222
100	1		_aCastro, Adriana
245	1	0	_aMatemática para los más chicos _bdiscusiones y proyectos para la enseñanza del espacio, la geometría y el número _cAdriana Castro, Fernanda Penas
250			_a1a ed.
260			_aBuenos Aires _bEdiciones Novedades Educativas _c2008 _greimpresión 2009
300			_a110 p., _bil. _c24 cm
490	0		_a0 a 5 - La educación en los primeros años _v72
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	0		_a1. De las actividades espontáneas a la construcción de condiciones de aprendizaje ¿Por qué matemática en la escuela infantil? ; 2. Primeros aprendizajes numéricos: relevancia del recitado y el conteo para el aprendizaje del cálculo ; 3. "El jardín de las ocas". Un análisis de los juegos de recorrido ; 4. Los primeros aprendizajes geométricos. Análisis didáctico de una actividad ; 5. Espacio en el nivel inicial ... ¿Qué enseñar y para qué?
520	1		_aAdemás de posibilitar una aproximación temprana a los conocimientos numéricos, espaciales y geométricos, la educación infantil tiene un gran compromiso en posibilitar que los niños se enfrenten con una particular actividad: el quehacer matemático. Las autoras se detienen en el recitado de números (diferente del conteo, pero relevante para contar), y elaboran propuestas para enseñar el recitado, para enseñar a contar y para aproximarse al cálculo. Cuando es el turno de la geometría escolar, las orientaciones no omiten la dificultad de enseñar a niños tan pequeños conceptos que pertenecen a un espacio teórico. Los juegos de recorrido, "clásicos" en el jardín, son analizados pensando qué conocimientos numéricos están involucrados y qué contenidos del área se garantizan, entre otras preguntas. Finalmente, al abordar la enseñanza del espacio, hace hincapié en el problema del sentido de los conocimientos espaciales y en el sentido de su enseñanza, para luego relatar actividades que seguramente serán recreadas y aprovechadas en los diferentes contextos de trabajo .
650	1	4	_aMatemáticas _xDidáctica _2LEMB
650	1	4	_aMatemáticas _xEnseñanza Primaria _2LEMB
650	2	4	_aGeometría _xEnseñanza Primaria _2LEMB
650	2	4	_aNúmeros _xEnseñanza Primaria _2LEMB
700	1		_aPenas, Fernanda
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