000			02123cam a2200241 4500
005			20120509113818.0
008			091104s2008 ag a gr|||| 000 0 spa d
020			_a9789875382114
041			_aspa
082	0	4	_a371.3 _bL413c _222
100	1		_aLibedinsky, Marta
245	1	0	_aConflictos reales y escenas de ficción _bestrategias didácticas de cine-debate en el aula _cMarta Libedinsky
250			_a1a ed.
260			_aBuenos Aires _bNovedades Educativas _c2008
300			_a125 p. _bil. _c23 cm
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	0		_a1. Enseñanza, cine y ficción ; 2. Estrategias didácticas para la integración del cine de ficción en la enseñanza ; 3. La enseñanza en el cine de ficción
520	1		_aLa integración de relatos fílmicos en ID enseñanza permitirá tanto a los docentes como a sus estudiantes vivir experiencias en forma vicaria. iluminar temas y problemas contemporáneos. examinar creencias y supuestos. focalizar y profundizar el diálogo. conectar ideas y emociones, explorar las relaciones entre dos mundos que en ocasiones se ven como rivales indiferentes o distantes. Estos textos reúnen información sobre los pioneros y promotores del cine; analizan distintos modos de concebir, ejercer y hablar sobre la enseñanza; describen efectivas estrategias didácticas para ser implementadas en las aulas en las tareas de descripción. Análisis, interpretación y evaluación de películas y para la elaboración de producciones específicas derivadas de ellas. y presentan la enseñanza en acción a través de una selección de films.Ofrece -además- información para docentes interesados en seleccionar películas de ficción e integrarlas a su caja de herramientas para el trabajo pedagógico. Si bien la integración del cine de ficción en la enseñanza no es una idea nueva. aún hoy no constituye una práctica corriente sino. por el contrario. una práctica excepcional.
650	1	4	_aCine en la enseñanza _2LEMB
650	2	4	_aEducación _vMateriales audiovisuales
650	2	4	_aEnseñanza visual
942			_2ddc _cPRE _h371
999			_c177316 _d177316