000			02081naa a22002417a 4500
005			20150315020004.0
008			111128s2009 ag gr 000 0 spa u
020			_a9789875382503
041	0		_aspa
082	0	4	_a373 _bC519c _221
245	0	0	_aClaves para mejorar la escuela secundaria _bla gestión, la enseñanza y los nuevos actores _ccomp. Claudia Romero
250			_a1a ed.
260			_aBuenos Aires _bNoveduc _c2009
300			_a191 p. _c22 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	0		_a1. La gestión situada ; 2. Currículum y planificación de la enseñanza ; 3. Nuevas responsabilidades, nuevos actores
520	1		_aSi la escuela secundaria del siglo XXI algo ha de enseñar a los jóvenes, es a participar de la vida ciudadana en democracia y a ser capaces de aprender de modo sistemático en un mundo que marcha, indudablemente ya, en la dirección del aprendizaje permanente. Pero ¿cómo pueden las escuelas secundarias apropiarse de estas funciones legítimas?; ¿cómo dejar atrás modelos escolares selectivos y trabajar pedagógicamente para la inclusión y la calidad de los aprendizajes?; ¿qué caminos tienen que recorrer las instituciones y sus docentes? Este libro reúne el pensamiento de reconocidos especialistas que aportan diferentes claves -en el campo de la gestión, el currículo, la enseñanza, la tutoría, la formación docente o el asesoramiento- para repensar en forma integral la escuela secundaria y acercarla a las necesidades educativas de la sociedad contemporánea. Se trata de una obra insoslayable, reflexiva y útil, que reúne análisis, casos y propuestas para la acción y que está dedicada a quienes hacen el día tras día en la escuela y a quienes tienen en sus manos el poder o el deber de ayudarlos
650	1	4	_aEducación secundaria _xPlanificación _2LEMB _9113204
650	2	4	_aPlanificación educativa _2LEMB _9113205
650	2	4	_aCalidad de la educación secundaria _2LEMB _9113206
700	1		_aRomero, Claudia _ecomp. _9113207
942			_2ddc _cPRE _h373 _01
999			_c177342 _d177342