000			02055nam a22003017a 4500
005			20111209192820.0
008			050217s2006 paua gr 000 0 eng u
020			_a1591405947 (hardcover)
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020			_a1591405963 (ebook)
041	0		_aeng
082	0	4	_a378.12 _bH377a _221
100	1		_aHerrington, Anthony _d1950-
245	1	0	_aAuthentic learning environments in higher education _cAnthony Herrington, Jan Herrington
250			_a1th ed.
260			_aHershey, PA _aLondon _bInformation Science Publishing _c2006
300			_axv, 321 p. _bill. _c26 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas e índice
505	0		_a1. Guidelines for the design of quality authentic learning environments ; 2. Authentic learning environments across the disciplines ; 3. Enhancing widespread adoption of authentic learning environments
520	1		_aAunque situado en la teoría constructivista y ha generado pautas útiles para las bases de entornos de aprendizaje auténtico, muy pocos ejemplos concretos existen. Auténticos entornos de aprendizaje en la Educación Superior ofrece ricas descripciones de los principios que guían el desarrollo de un entorno de aprendizaje auténtico, mientras que también proporciona ejemplos concretos a través de una amplia gama de áreas de la disciplina
650	1	4	_aEducación superior _xFines y objetivos _2LEMB _9112461
650	2	4	_aEducación superior _xFormación profesional _2LEMB _9112462
700	1		_aHerrington, Jan _9112463
942			_2ddc _cPRE _h378
952			_p0000000102966 _r2011-12-09 _40 _00 _6378_120000000000000_H377A _9329564 _bUGC _10 _o378.12 H377a _d2011-10-27 _t1 _82 _70 _cGEN _g378000.00 _yBK _s2011-11-30 _l1 _aUGC
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999			_c177355 _d177355