000			02069nam a22002417a 4500
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008			100217s2008 sp ad gr 00| 0 spa d
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041	0		_aspa
082	0	4	_a372.87 _bP743d 2008 _221
100	1		_aPrieto Alberola, Rafael
245	1	0	_aDirección de agrupaciones musicales escolares para maestros _bcreatividad e improvisación _cRafael Prieto Alberola
250			_a2a ed.
260			_aAlicante (España) _bClub Universitario _c2008
300			_a154 p. _bil., partituras _c24 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	0		_a1. Dirección musical ; 2. Instrumentos y agrupaciones musicales ; 3. La creatividad y la improvisación
520	1		_aTodos conocemos la encomiable labor que los maestros de música realizan en la educación obligatoria para conseguir que sus alumnos, que no tienen por qué ser músicos profesionales en el futuro y, por lo tanto, no estar motivados para ello, realicen actividades musicales. En muchos de estos casos, el maestro ha de ejercer el papel del director musical. Pero ¿está preparado para ello? En nuestro país solamente se conocen tres formas de aprender estos "secretos": matriculándose en un conservatorio con un proyecto a largo plazo, buscando un profesor particular o asistiendo a cursillos. No pretendemos que nadie crea que con las breves indicaciones que se dan en este librito, uno se convierta, de la noche a la mañana, en un director de orquesta o coros, pero, sí desearíamos que estas sugerencias que aportamos, ayudarán a los maestros a comprender que con un esfuerzo planificado, con la ayuda de un profesor e, incluso, de forma autodidacta, pueden conseguir un nivel aceptable para dirigir una agrupación escolar, si se es perseverente y se posee una adecuada musicalidad natural
650	1	4	_aMúsica _xEnseñanza primaria _2LEMB _9122339
650	2	4	_aMúsica _xMétodos de enseñanza _2LEMB
650	2	4	_aCoros (Voces de niños) _xEnseñanza primaria _2LEMB _9122341
942			_2ddc _cPRE _h372
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