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005			20111212155431.0
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082	0	4	_a372.84 _bE774h _221
100	1		_aEstivalèzes, Mireille _9114359
245	1	3	_aEl hecho religioso y la enseñanza laica _bla experiencia francesa _cMireille Estivalèzes ; traducción de María Roy Santos
250			_a1a ed.
260			_aSevilla _aZamora _bComunicación Social _c2008
300			_a282 p. _c21 cm.
490	0		_aEducación _v3
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	0		_a1. El contexto sociohistórico del debate ; 2. El hecho religioso en los programas y manuales escolares ; 3. La formación de los docentes ; 4. Religiones y laicismo bajo el el prisma de la enseñanza del hecho religioso
520	1		_a¿Es posible otro discurso sobre lo religioso? ¿Se pueden enseñar las religiones? ¿de qué manera? ¿con qué objetivos? ¿Cómo plantear a los estudiantes los fenómenos religiosos, su diversidad y su complejidad mediante un acercamiento laico y distanciado? Estas cuestiones afectan a todo el sistema educativo. Si durante mucho tiempo las relaciones entre la Iglesia católica y la Educación fueron muy estrechas, un movimiento progresivo de separación entre ambas ha provocado la pérdida de la influencia eclesiástica sobre la enseñanza. Mireille Estivalèzes nos acerca la experiencia francesa al respecto, mostrándonos cómo estas enseñanzas toman forma en los programas y manuales al uso. Nos presenta un análisis detallado de los programas lectivos que nos permite observar cuál es el lugar reservado a las enseñanzas religiosas y cómo son presentadas, haciendo hincapié en los valores que se quieren inculcar en la construcción del ciudadano de la sociedad del mañana, sin olvidar la formación permanente de los docentes en esta materia. El debate sobre la enseñanza del hecho religioso, complejo en sí mismo, plantea una reflexión colectiva sobre el lugar de la religión en una sociedad aconfesional como la nuestra y, en concreto, en su sistema educativo. La enseñanza del hecho religioso, en tanto que debate social real, es una cuestión eminentemente política en lo que afecta, por un lado, a la representación que nos hacemos de la escuela y de sus misiones; por otro, al saber y a los valores que queremos transmitir a las jóvenes generaciones; finalmente, a la concepción que proyectamos del ciudadano del mañana. Presentamos este libro al público en español como un necesario instrumento para el debate, con el objetivo de, entre todos, conseguir una educación para la tolerancia
534			_tLes religions dans l’enseignement laïque
650	1	4	_aReligión _xEnseñanza _zFrancia _2LEMB _9114360
650	2	4	_aReligión _xMétodos de enseñanza _zFrancia _2LEMB _9114361
650	2	4	_aFormación profesional de maestros de religión _zFrancia _2LEMB _9114362
700	1		_aRoy Santos, María _etr. _9114363
942			_2ddc _cPRE _h372
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