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005			20120614113811.0
008			110304r20102003sp a gr 000 0 spa u
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082	0	4	_a370.7 _bL176i _221
100	1		_aLatorre, Antonio
245	1	3	_aLa investigación-acción _bconocer y cambiar la práctica educativa _cAntonio Latorre
250			_a1a ed
260			_aBarcelona [España] _bGraó _c2003 _gReimpresión 2010
300			_a138 p. _bil., diagramas _c23 cm.
490	0		_aFormación y desarrollo profesional del profesorado _aFundamentos de la educación _v179
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505	0		_a1. El profesorado como investigador ; 2. La investigación-acción ; 3. El proyecto de investigación-acción ; 4. Experiencias de investigación-acción
520	1		_aEn este libro el lector encontrará un documento que concibe el aula como espacio de reflexión e investigación; y la investigación-acción como una potente herramienta de desarrollo profesional. Se cuestiona la profesionalidad de los docentes: ¿éstos son profesionales transmisores y reproductores de conocimientos generados por otros?, o por el contrario, ¿son profesionales reflexivos, autónomos, que cuestionan sus prácticas, toman decisiones e implementan nuevas acciones educativas con la misión de mejorar la calidad educativa?
650	1	4	_aEducación _xInvestigaciones _2LEMB
650	2	4	_aInvestigación acción en educación _2LEMB
650	2	4	_aPedagogía _2LEMB
942			_2ddc _cPRE _h370
999			_c177657 _d177657