000			01984cam a2200277 a 4500
005			20130611091450.0
008			120522s2011 ck ad gr 000 0 spa d
020			_a9789589972724
041	0		_aspa
082	0	4	_a371.144 _bM177e _222
100	1		_aMartínez González, Carlos Javier
245	1	3	_aLa evaluación de la docencia universitaria _bun aporte investigativo : Capítulo sur oriente : informe de investigación _cCarlos Javier Martínez González, Esmeralda Monroy Ríos, Graciela Guzmán
250			_a1a ed.
260			_aNeiva _bAsociación Colombiana de Facultades de Educación. ASCOFADE _c2011
300			_a154 p. _bil., tablas, gráficas _c24 cm.
500			_aEn la portada: Autores docentes e investigadores capítulo sur oriente
504			_aIncluye bibliografía
520	1		_aLa evaluación del docente universitario es un tema en permanente debate y controversia, condicionado por políticas de orden nacional e internacional que se han impuesto las universidades del país a través de tendencias de la evaluación relacionadas con la rendición de cuentas y el pago por méritos. La presente investigación parte de reconocer este fenómeno, pero al mismo tiempo advierte que su dificultad no puede convertirse en pretexto para asumir una posición de incertidumbre o indecisión sobre cualquier sistema evaluativo aplicado. Es lógico suponer que existe niveles, tipos e intereses evaluativos ya que evaluar implica una posición del evaluador y del evaluado, ante un proceso, no solamente técnico, sino ético, político y cognitivo
650	1	7	_aProfesores universitarios _vEstudio de casos _zColombia _2LEMB
650	2	7	_aCalidad de la educación _vEstudio de casos _zColombia _2LEMB
650	2	7	_aEducación superior _vEstudio de casos _zColombia _2LEMB
650	2	7	_aEvaluación docente _vEstudio de casos _zColombia _2LEMB
700	1		_aMonroy Ríos, Esmeralda
700	1		_aGuzmán, Graciela
942			_2ddc _cPRE _h371
999			_c179355 _d179355