000 | 02121nam a2200289 a 4500 | ||
---|---|---|---|
005 | 20150515020004.0 | ||
008 | 120905s2010 sp a gr 00110 spa d | ||
020 | _a9788441529120 | ||
041 | 1 |
_aspa _heng |
|
082 | 0 | 4 |
_a378.1734 _bR423 _221 |
100 | 1 | _aRice, William. | |
245 | 1 | 0 |
_aTécnicas de enseñanza con Moodle 2.0 _cWilliam Rice, Susan Smith Nash. |
250 | _a1a ed. | ||
260 |
_aMadrid _bAnaya Multimedia _c2010 |
||
300 |
_a224 p. _bil. _c23 cm. |
||
490 | 0 | _aTítulos especiales | |
500 | _aIncluye índice | ||
505 | 1 | _a1. Desarrollar un curso en línea eficaz ; 2. Material didáctico ; 3. Actividades colaborativas ; 4. Evaluación ; 5. Soluciones para lecciones ; 6. Soluciones para wikis ; 7. Soluciones para glosarios ; 8. La actividad consulta ; 9. Soluciones para los cursos ; 10. Soluciones para talleres ; 11. Soluciones para galerías/portafolios. | |
520 | 1 | _aHoy todo está en Internet, hasta la enseñanza. Moodle es un sistema de enseñanza virtual, un sistema de gestión de cursos, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también conocida como LMS (Learning Management System), tiene una gran acogida por la comunidad educativa, debido a que a los alumnos les entusiasma sentirse conectados con sus compañeros, a la vez que comparten sus propios puntos de vista; les motiva poder intercambiar ideas y llevar el control de su propio proceso educativo. Un curso bien diseñado en Moodle genera alumnos sólidos. Este libro ofrece instrucciones claras y detalladas para empezar a trabajar con Moodle. Con él aprenderá a utilizar las diferentes actividades y recursos y cómo modificarlas para que se adapten a sus condiciones y necesidades específicas de su grupo. | |
534 | _tMoodle 1.9 teaching techniques. | ||
650 | 1 | 4 |
_aInternet en la educación. _2LEMB |
650 | 2 | 4 |
_aTecnología educativa _2LEMB |
650 | 2 | 4 |
_aEnseñanza con ayuda de computadores. _2LEMB |
653 | 0 | 4 | _aMoodle 2.0 (Programa para computador) |
700 | 1 | _aNash, Susan Smith. | |
942 |
_2ddc _cPRE _h378 _02 |
||
999 |
_c182389 _d182389 |