000			03271cam a2200277 a 4500
005			20150627020002.0
008			120906s2011 sp ad gr 000 0dspa d
020			_a9788499401843
041	0		_aspa
082	0	4	_a370.1 _bE382e _221
245	0	3	_aLa educación nos hace libres _bla lucha contra nuevas alienaciones _ccoordinadores Enrique Gervilla, Francisco Javier Jiménez y Marcos Santos
250			_a1a ed.
260			_aMadrid _bBiblioteca Nueva _c2011
300			_a302 p. _bil., tablas, gráficas, diagramas _c21 cm.
490	0		_aBiblioteca de la nueva educación _v20
504			_aIncluye bibliografía
505	0		_aPrimera parte. La educación no institucional ; I. La libertad educativa ante las nueves alienaciones ; 2. La educación sexual y la libertad humana ; 3. Paro, educación y empleabilidad en la sociedad del conocimiento ; 4. La formación continua de los trabajadores, frente al inmovilismo ; 5. Violencia y valores educativos de la actividad física y deportiva ; 6. La construcción de la masculinidad como factor de riesgo para la violencia de género ; 7. El súbdito y el ciudadano, Competencias sociales y educación para la ciudadanía ; 8. Filosofía de la educación libertadora ; 9. Educación patrimonial. Valores emergentes ; Segunda parte. la educación institucionalizada ; 10. La prevención educativa de la violencia en la escuela ; 11. Una ecopedagogía para la escuela basada en la carta de la tierra. Cambio básicos necesarios ; 12. La formación permanente del profesorado no universitario frente al inmovilismo ; 13. La educación integral frente a la parcialidad de la educación ; 14. La familia y la formación de la autoestima de los hijos e hijas. Algunos principios educativos básico
520	1		_aLa educación es siempre liberación de las múltiples ataduras, externas o internas, con las que puede encontrarse el ser humano. Hoy, a pesar de los avances científicos y tecnológicos, y a veces por ellos, la esclavitud sigue existiendo, aunque de modo indirecto, enmascarado, inconsciente y sofisticado. La liberación de esta nueva esclavitud no es nada fácil, pero sí necesario y hasta urgente, para la educación. En las siguientes páginas, los autores, que pertenecen al Grupo de Investigación Valores emergentes y Educación Social de la Junta de Andalucía, han reflexionado sobre los actuales problemas y alienaciones, aportando posibles soluciones desde la educación. La primera parte del libro se ocupa de las posibles alienaciones cuyo fundamento reside en el dinero, poder, sexo, paro, inmovilismo, violencia, sumisión, etc. La segunda parte trata de ciertos problemas dados en las instituciones educativas, tales como el acoso escolar, la contaminación ambiental, el inmovilismo del profesorado, la parcialidad de contenidos, la falta de autoestima de los hijos, etc. A tales problemas pretenden dar respuesta el contenido de esta obra
650	1	7	_aFilosofía de la educación _2LEMB
650	2	7	_aValores sociales _2LEMB _917553
650	2	7	_aAlienación (Psicología social) _2LEMB
700	1		_aGervilla Castillo, Enrique _ecoord.
700	1		_aJiménez Ríos, Francisco Javier _ecoord.
700	1		_aSantos Gómez, Marcos _ecoord.
942			_2ddc _cPRE _h370 _02
999			_c182481 _d182481