000			01486cam a2200277 a 4500
999			_c18339 _d18339
005			20190626164305.0
008			110215s1995 a gr 000 0 spa u
020			_a9589581005
040			_aCO-BoUGC _cCO-BoUGC
041	0		_aspa
082	0	4	_a370.15 _bC177p _223
100	1		_aCastro, María Clemencia
245	1	0	_aPsicología, educación y comunidad _cMaría Clemencia Castro, María Elvia Domínguez, Yalile Sánchez
250			_a1a edición
260			_aBogotá _bAlmudena _c1995
300			_a261 páginas _b22 cm.
504			_aIncluye bibliografía
505	0		_aI. Los procesos de educación comunitaria ; II. Sistematización de experiencias de trabajo comunitario ; III. Rol del psicólogo y práctica profesional ; IV. Nuevas perspectivas en la relación psicología-educación ; V. Documento de trabajo
520	1		_aLa relación entre las reflexiones de la psicología y los procesos comunitarios, remite inmediatamente a establecer los nexos entre el individuo y las redes que lo articulan socialmente. Este ejercicio parece en un primer momento sencillo. Se trata de definir a un sujeto y relacionarlo con otros, que no se definen en su carácter individual sino como colectivo
650	1	7	_aPsicología del aprendizaje _2LEMB _9143419
650	2	7	_aPsicopedagogía _2LEMB _9143420
650	2	7	_aSociología de la educación _2LEMB _9143421
700	1		_aDomínguez, María Elvia _9143422
700	1		_aSánchez, Yalile _9143423
942			_2ddc _cBK _n0