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005			20150513020005.0
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041	1		_aspa _heng
082	0	4	_a371.26 _bS761t _221
100	1		_aStobart, Gordon
245	1	0	_aTiempos de pruebas _blos usos y abusos de la evaluación _cGordon Stobart ; traductor Pablo Manzano Bernárdez
250			_a1a ed.
260			_aMadrid, España _bEdiciones Morata _bMinisterio de Educación _c2010
300			_a237 p. _bil., tablas _c24 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas e índice
520	1		_a¿Qué nos aportan realmente los tests de inteligencia y de capacidades? ¿Las pruebas objetivas utilizadas en las evaluaciones minan los aprendizajes? El autor sostiene que la evaluación determina el modo de vernos a nosotros mismos y nuestra forma de aprender. En un momento en el que se clasifica a las personas con arreglo a sus capacidades, estilos de aprendizaje o por su rendimiento, examina con minuciosidad los fundamentos de esas clasificaciones. Muestra también que, en nuestra cultura, donde los tests y pruebas objetivas gozan de una importante aceptación, la evaluación puede socavar a menudo los aprendizajes relevantes, fomentando una instrucción superficial "para el examen" y considerando los resultados de las pruebas como fines en sí mismos. El autor investiga cómo podemos preparar evaluaciones que generen aprendizajes más significativos y profundos y que puedan desempeñar un papel constructivo en la creación de nuestras identidades como personas y como aprendices.Tiempos de pruebas revisa los propósitos y consecuencias de las distintas modalidades de evaluar y examina críticamente los usos más destacados de muchas de ellas, tales como:Tests de CI y de capacidades.Inteligencias múltiples, inteligencia emocional.Estilos de aprendizaje.Pruebas de rendición de cuentas y para obtención de certificados y títulos.Evaluación formativa.Gordon STOBART no se contenta con sacar a la luz las dimensiones perversas de ciertas modalidades de evaluación y de medición muy de actualidad, sino que también expone alternativas rigurosas y prácticas sobre cómo debe plantearse una evaluación que sirva para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.Este libro, accesible y provocativo, es de gran interés para profesionales de la educación, investigadores, profesorado y estudiantes universitarios de educación, psicología y sociología
534			_tTesting times: the uses and abuses of assessment
650	1	7	_aMediciones y pruebas educativas _2LEMB
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700	1		_aManzano Bernárdez, Pablo _etraductor
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