000			01553cam a2200253 c 4500
005			20150329020005.0
008			101123s2010 sp a gr|||| 000 0 spa d
020			_a9788478279784
041	0		_aspa
082	0	4	_a371 _bB177a _221
100	1		_aBassedas, Eulália
245	1	0	_aAlumnado con discapacidad intelectual y retraso del desarrollo _cEulàlia Bassedas ; directoras de colección Dolors Gispert, Teresa Huguet
250			_a1ª ed.
260			_aBarcelona _bGraó _c2010
300			_a223 p. _bil., mapas, imágenes _c24 cm.
490	0		_aEscuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes _v5 _xAtención a la diversidad
504			_aIncluye referencias bibliográficas
520	1		_aLibro que aborda la atención de los alumnos con discapacidad intelectual en las escuelas ordinarias, que ofrece instrumentos para la detección y evaluación del alumnado de todas las etapas educativas, a la vez que plantea estrategias de organización e intervención en el aula con ejemplos de prácticas realizadas en diferentes escuelas, y teniendo en cuenta tanto al alumno individualmente como en su interacción con los compañeros. También se da importancia a la colaboración entre los diferentes miembros del equipo docente y a la relación con las familias de los alumnos para facilitar su inclusión escolar
650	1	7	_aNiños con discapacidad mental _xEducación _2LEMB
650	2	7	_aEducación inclusiva _2LEMB _945024
700	1		_aGispert, Dolors
700	1		_aHuguet, Teresa
942			_2ddc _cPRE _h371 _01
999			_c183749 _d183749