000			01662nam a2200241 a 4500
005			20121019123057.0
008			120420s2011 sp a gr 001 0 spa d
020			_a9788471126351
041	0		_aspa
082	0	4	_a794.8 _bL121v _223
100	1		_aLacasa, Pilar
245	1	4	_aLos videojuegos _baprender en mundos reales y virtuales _cPilar Lacasa
250			_a1a ed.
260			_aMadrid _bEdiciones Morata _c2011
300			_a327 p. _bil. _c24 cm.
504			_aIncluye bibliografía e índice
505	0		_aI. Por qué aprender con los videojuegos ; II. Plataformas de ocio y educación ; III. Objetos inteligentes ; IV. Descifrar los mensajes de los videojuegos ; V. Argumentar en mundos virtuales ; VI. Aprender a crear ; VII. Arte y videojuegos ; VIII. Contar historias ; IX. Espacios virtuales y avatares ; X. Nuevos héroes y heroínas
520	1		_aEl planteamiento de Lacasa es muy interesante teniendo en cuenta que aborda a los videojuegos como “objetos inteligentes” muy útiles en el desempeño de la labor educativa, pero también como objetos artístico-culturales y, por supuesto, herramientas para el aprendizaje y estímulo de la creatividad. “Los videojuegos son inteligentes porque responden ante las actividades de los jugadores y les ayudan a trascender el espacio y el tiempo inmediato” (pág. 82, Lacasa), e inmediatamente nos encontramos con un repaso de cómo Portal nos ayuda a la resolución de problemas ¿no es maravilloso?
650	1	7	_aVideojuegos _xAspectos educativos _2LEMB
650	2	7	_aTecnología educativa _2LEMB
650	2	7	_aVideojuegos _xTemas, motivos _2LEMB
942			_2ddc _cPRE _h794
999			_c183786 _d183786