000			02555cam a2200241 c 4500
005			20121022163204.0
008			110620s2011 sp a gr o000 0 spa d
020			_a9788496108776
041	0		_aspa
082	0	4	_a373.01 _bM174e _221
100	1		_aMarín i Monfort, Jordi _d1974-
245	1	0	_aEnseñar en la sociedad del conocimiento _breflexiones desde el pupitre _cJordi Marín, Ramon Barlam, Clara Oliveres Peig ; director de coleccion César Coll
250			_a1ª ed.
260			_aBarcelona _bICE, Universitat de Barcelona _bHorsori _c2011
300			_a197 p. _bil., imágenes _c21 cm.
490	0		_aCuadernos de educación _v63
504			_aIncluye referencias bibliográficas
520	1		_a¿Y de qué habla el libro? Pues habla de educación, de formar ciudadanos y ciudadanas del Siglo XXI y de qué significa ser profesor en plena sociedad del conocimiento. Y se habla desde la experiencia y el compromiso. Los autores comparten con nosotros lo que han aprendido “arremangándose” y formando parte, desde un instituto, de todas estas nuevas realidades, a veces difíciles de comprender, del mundo de los adolescentes actuales. Todos conocemos la actitud de aferrarse al pasado y de hacer ver que no sucede nada, que todo sigue como antes “y si no, es un problema de la realidad, no mío”. La actitud de los autores es comprender y actuar, apostar por los jóvenes e intentar aprovechar lo mucho que nos ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación, sin renunciar al rol que debe desempeñar el docente en un momento de la historia en que la educación es más importante que nunca para nuestro futuro. Los títulos de dos apartados consecutivos del primer capítulo, “A nuevo escenario, respuestas distinas”, me parece que resumen perfectamente su postura. El primero se titula “¿Están nuestros jóvenes peor preparados que los de generaciones anteriores?” (tema recurrente en muchas salas de profesores) y el que le sigue “¿En qué tres cosas son mejores los jóvenes de esta generación?”. Portátiles, libros de texto digitales, redes sociales, móviles, videojuegos, entornos virtuales 3D, “pouerpoints”, etc. son algunos de los temas sobre los que reflexionan y nos cuentan sus experiencias. Al final de cada capítulo se recomiendan algunas lecturas breves, vídeos en línea y blogs y páginas web
650	1	7	_aEducación secundaria _xFines y objetivos _2LEMB
650	2	7	_aTecnología educativa _2LEMB
700	1		_aBarlam, Ramon _d1964-
942			_2ddc _cPRE _h373
999			_c183809 _d183809