000			01612nam a2200241 a 4500
005			20150617020004.0
008			130305t1990 -uk gr 0 eng d
020			_a0194370631
041	0		_aeng
082	0	4	_a401.93 _bS665c _222
100	1		_aSpolsky, Bernard
245	1	0	_aConditions for second language learning _bintroduction to a general theory _cBernard Spolsky
250			_a2nd ed.
260			_aOxford _bOxford University Press _c1990
300			_a272 p. _c24 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas e índice
505	0		_aIntroducción ; 1. A general theory of second languaje learning ; 2. Knowing a languaje ; 3. Knowing how to use a language ; 4. Structures and finctions ; 5. Measuring knowledge of a second language ; 6. The psycholinguistic basis ; 7. Ability and personality ; 8. The linguistic basis; 9. The social context ; 10. Attitudes and motivation ; 11. Opportunities for second language learning ; 12. Formal instruction ; 13. Testing the model ; 14. The form of a general theory ;
520	1		_aaquí se examinan las condiciones en que las lenguas se aprenden, y cómo el aprendizaje relacionado con la enseñanza. Su teoría, que figura en la forma de un modelo de preferencias, hace hincapié en la necesidad de ser precisa y clara de la naturaleza de los objetivos y resultados de aprendizaje, y reconocer la complejidad del concepto de "saber un segundo idioma"
650	1	7	_aLingüística aplicada _xEnseñanza _2LEMB
650	2	7	_aPsicolingüística _2LEMB _958041
650	2	7	_aInglés _xEnseñanza _2LEMB
942			_2ddc _cPRE _h401 _02
999			_c186290 _d186290