| 000 | 01552nam a2200229 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20130405122830.0 | ||
| 008 | 130405s2008 ck a gr 000 0 spa d | ||
| 020 | _a9789582009694 | ||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a372 _bI514i _221 |
| 245 | 1 | 0 |
_aImaginarios de infancia y la formación de maestros _cCecilia Rincón Berdugo...[et al.] |
| 250 | _a1a ed. | ||
| 260 |
_aBogotá _bAlcaldía Mayor de Bogotá _bInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógic0 - IDEP _bColciencias _bUniversidad Distrital Francisco José de Caldas _c2008 |
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| 300 |
_a173 p. _c24 cm. |
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| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | 0 | _a1. Comprensión de los imaginarios de infancia ; 2. Los imaginarios sociales de infancia, niño y niña de los estudiantes de ciclo complementario de la escuela normal ; 3. Imaginarios sociales de infancia, niño y niña de los estudiantes del programa de licenciatura ; 4. Reflexiones finales | |
| 520 | 1 | _aEl presente libro da cuenta de una investigación en imaginarios sociales de niña, niño e infancia, que se pregunta por la incidencia de los programas curriculares de las instituciones formadoras de docentes (Escuelas normales y programas de licenciatura) en la modificación de estos imaginarios en sus estudiantes, durante su proceso formativo | |
| 650 | 1 | 7 |
_aEducación de niños _vFormación profesional de maestros _2LEMB |
| 650 | 2 | 7 |
_aEducación primaria _vFormación profesional de maestros _2LEMB |
| 700 | 1 | _aRincón Berdugo, Cecilia | |
| 942 |
_2ddc _cPRE _h372 |
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| 999 |
_c186666 _d186666 |
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