000			01325nam a2200241 a 4500
005			20131031162418.0
008			131031s2012 ag gr 00110dspa d
020			_a9789876202077
041	0		_aspa
082	0	4	_a306 _bM471f _222
100	1		_aMirabella, Miguel Angel
245	1	0	_aFilosofía, educación y cultura _cMiguel Angel Mirabella
250			_a1a ed.
260			_aBuenos Aires _bUniversidad Católica Argentina _c2012
300			_a294 p. _c18 cm.
504			_aIncluye bibliografía
505	0		_aI. El objeto de la educación y la cultura inmanente ; II. El sujeto de la educación ; III. El ser de la educación en la dinámica cultural ; IV. El fin de la educación y los objetivos culturales ; V. Dimensiones e implicancias del hecho educativo ; VI. Concepciones del hecho educativo
520	1		_aFilosofía, educación y cultura representan términos concomitantes, en la medida en que se implican mutuamente. Así como nada puede decirse que algo sin mencionar de inmediato su origen y su destino ontológico, nada puede decirse de la persona humana, sin mencionar su intimidad reflexiva, su educabilidad y su ordenamiento potencial a la perfección cultural
650	1	7	_aCultura _2LEMB
650	2	7	_aEducación _2LEMB
650	2	7	_aFilosofía _2LEMB
942			_2ddc _cBK _h306
999			_c187897 _d187897