000			01554cam a2200253 a 4500
005			20150807020006.0
008			131210s2013 sp gr 000 0 spa d
020			_a9788483198001
041	0		_aspa
082	0	4	_a371.2 _bS152d _222
100	1		_aSánchez Sáinz, Mercedes
245	1	0	_aDiversidad e inclusión educativa _baspectos didácticos y organizativos _cMercedes Sánchez Sáinz, Raúl García Medina
250			_a1a ed.
260			_aMadrid _bCatarata _c2013
300			_a119 p. _c21 cm.
490	0		_aBiblioteca de innovación didáctica _v435
504			_aIncluye bibliografía
505	0		_aI. Parte teórica ; 1. Bloque de contenidos I. marco conceptual ; 2. Bloque de contenidos II. Aspectos organizativos y didácticos de la escuela inclusiva ; 3. Consideraciones finales y ahora ¿qué? ; II. Aspectos generales ; 1. Propuesta de trabajo (actividades para desarrollar en clase)
520	1		_aEl libro se ha organizado en dos partes: en la primera se ofrece un marco conceptual básico en el que se encuentran las claves generales y los conceptos fundamentales de la materia y, en la segunda, de carácter práctico, se proponen actividades para realizar dentro y fuera del aula con el fin de que el alumnado adquiera las competencias de planificación e intervención educativas necesarias para su desempeño profesional en la escuela inclusiva
650	1	7	_aEducación inclusiva _2LEMB _945024
650	2	7	_aCambios curriculares _2LEMB
700	1		_aGarcía Medina, Raúl
942			_2ddc _cPRE _h371 _05
999			_c188906 _d188906