000			04101nam a2200397 a 4500
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005			20190801103744.0
008			130906s2012 ck gr 000 0dspa d
020			_a9789588366555
040			_aCO-BoUGC _cCO-BoUGC _e22
041	0		_aspa
082	0	4	_a370.986 _bE382e _221
245	0	0	_aEducación, eugenesia y progreso : _bbiopoder y gubernamentalidad en Colombia / _cDiego Alejandro Muñoz Gaviria ... [y otros siete]
250			_a1a edicion
260	3		_aBogotá _bEdiciones UNAULA _c2012.
300			_a236 paginas _c24 cm.
490			_aCultura de la investigación
504			_aIncluye bibliografías.
505	0		_aCapítulo 1. El evolucionismo social y la sociobiología especulativa en los autores de la degeneración de la raza en Colombia (1900 y 1940) ; Capítulo 2. Educación, progreso y cuerpo en Colombia entre 1920 y 1940: el caso de Antioquia ; Capítulo 3. Evolucionismo social, problemas de la raza y educación en col01lbia, primera mitad del siglo XX: el cuerpo en las estrategias eugenésicas de línea dura y línea blanda ; Capítulo 4. Actividad vs. agitación: eugenesia, pedagogía y educación activa en Colombia como alternativa ante una "raza enferma", primera mitad del siglo XX ; Capítulo 5. Instinto y normalización: el esfuerzo de las pedagogías correccionales. Medellín, primera mitad del siglo XX ; Capítulo 6. El sexo como verdad. morfologla. corporal ambigua y expectativas culturales en torno al cuerpo ; Capítulo 7. El debate sobre el lugar de la mujer en la reproducción de la especie y las jerarquizaciones de género en la década de los treintas en Medellín (Colombia) ; Capítulo 8. Dibujo, moral, sensibilidad y progreso en 1911. Una conferencia de Maria Rojas Tejada como aporto a la historia de la educación artística en Antioquia
520	1		_aTexto crítico que instala la discusión sobre la raza en el ámbito público. Los artículos reunidos problematizan los contextos en los que se inscriben los discursos eugenésicos: cultura europea, posturas políticas e ideológicas, saberes médicos, higienización de la ciudad, medicalización del cuerpo, sanción de leyes, alfabetización, creencias religiosas y prácticas cotidianas. Un corpus conceptual que exige reflexiones serias para su comprensión y, ante todo, para la actualización de las herencias que perviven en nuestra sociedad actual. Una raza enferma y peligrosa es el horizonte en el que se mueven cada uno de los capítulos. Una humanidad necesitada de cuidados, físicos y morales, como mecanismos para salvarse, si se desea el desarrollo de Colombia y Antioquia. Esta mirada crítica al progreso resulta fundamental en Educación, eugenesia y progreso: biopoder y gubernamentabilidad en Colombia. Este libro es pertinente, sienta las bases para lograr entender lo que somos y aventurarnos a apostarle a otras formas de ser y hacer; en la medida de lo posible, para retar la escuela. Este es el tipo de trabajos investigativos que nutren de manera rigurosa la vida académica y el tejido social
650	1	7	_aPolítica educativa _z Colombia. _2LEMB _9145273
650	2	7	_aCambio social _z Colombia. _2LEMB _9145274
650	2	7	_aSociología de la educación _z Colombia. _2LEMB _9145275
650	2	7	_aEvolución social _zColombia _2LEMB _9145276
650	2	7	_aFilosofía de la educación _zColombia _2LEMB _9145277
650	2	7	_aRazas humanas _zColombia _2LEMB _9145278
700	1		_aMuñoz Gaviria, Diego Alejandro _eautor _9145279
700	1		_aÁlvarez Torres, Jair Hernando _eautor _9145280
700	1		_aRunge Peña, Andrés Klaus _eautor _957611
700	1		_aPiñeres Sus, Juan David _eautor _9145281
700	1		_aHincapié García, Alexánder _eautor _9145282
700	1		_aMejía, Silvana Andrea _eautora _9145283
942			_2ddc _cPRE _n0
949			_an _bn